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問答題

下面是一位高中生的習(xí)作，閱讀并完成下列各題。案例：我最喜歡的一個詞①俗話說，勤能補(bǔ)拙是良策，一分辛苦一分才。勤奮是我最喜歡的一個詞語，勤奮是多人都具有的美德。從古至今，有多少勤奮的例子，他們有的勤奮學(xué)習(xí)，有的勤奮工作，有的勤奮做研究……勤奮學(xué)習(xí)②西漢時有一個大學(xué)問家叫匡衡。他小時候就非常喜歡讀書，可是家里很窮，買不起蠟燭，一到晚上就沒有辦法看書，他常為此事發(fā)愁。這天晚上，匡衡無意中發(fā)現(xiàn)自己的墻壁似乎有一些亮光，他起床一看，原來是墻壁裂了縫，鄰居家的燭光從縫裂處透了過來。匡衡看后，立刻想出了一個辦法。他找來一把鑿子，將墻壁裂縫處鑿出一個小孔。立刻，一道燭光射了進(jìn)來，匡衡就用這道燭光，認(rèn)真地看起書來。以后的每天晚上，匡衡都要靠著墻壁，借著鄰居的燭光讀書。由于他從小勤奮好學(xué)，后來匡衡成了一名知識淵博的文學(xué)家。勤奮工作③鄧稼先是我國研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為我國研制原子彈等新型核武器做出了重大貢獻(xiàn)。核武器的試驗(yàn)要在弋壁灘上進(jìn)行，而戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗(yàn)時，大大小小突發(fā)的問題又層出不窮。鄧稼先雖有“福將”之稱，但意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長以后，一次井下突然有一個信號測不到了，大家十分焦急，人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走”。勤奮研究④愛迪生發(fā)明電燈做了1500多次實(shí)驗(yàn)都沒有找到合適做燈絲的材料，不眠不休地做了1600多次耐熱材料和600多種植物纖維的實(shí)驗(yàn)，才制造出第一個碳絲燈泡，可以一次燃燒45個鐘頭。后來他在這個基礎(chǔ)上不斷改良制造的方法，終于發(fā)明了可以持續(xù)照明1200小時的鎢絲燈泡。他的那種堅(jiān)持不懈的精神值得學(xué)習(xí)。⑤勤能補(bǔ)拙是良策，一分辛苦一分才。勤奮是中華民族的美德，而“勤奮”也造就了無數(shù)學(xué)者、人才、發(fā)明家⑥“勤奮”也一直激勵著我奮發(fā)向上，這也是我最喜歡的一個詞語。問題：1.請從第②③段中找出兩個錯別字，從第④段中找出一處病句，并改正。2.請從立意、選材、結(jié)構(gòu)、語言四個方面中選擇兩個對這篇作文進(jìn)行評析，并指出修改建議。

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中學(xué)教育知識與能力(統(tǒng)考)章節(jié)練習(xí)(2020.04.02)

教師講授朗讀技巧時，教師為了讓學(xué)生理解變調(diào)問題，讓學(xué)生從以下選項(xiàng)中選出和"一樣"中"一"讀音相同的一項(xiàng)，其中符合要求的一項(xiàng)是（）。

劉勰提出“綴文者情動而辭發(fā)，觀文者披文以人情”，根據(jù)這一觀點(diǎn)，下列做法不正確的是（）。

《關(guān)雎》和《蒹葭》是《詩經(jīng)》中關(guān)于愛情的兩首詩歌，教學(xué)時教師推薦了另外幾首《詩經(jīng)》中以愛情為主題的作品，建議學(xué)生比較閱讀，下列作品不適合推薦的是（）。

某教師選擇羅森塔爾的《奧斯維辛沒有什么新聞》開設(shè)選修課程，這一課程屬于《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》選修系列中的（）

《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》指出：高中語文課程應(yīng)進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的（）。

1．請從③④段中找出兩個錯別字，從⑥段中找出一處病句，并分別改正。2．請指出該作文的兩個優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合具體內(nèi)容分析。

1．從第③⑤段中找出兩個錯別字，在第④段中找出病句，并加以修改。2．指出該習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。

教師在批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學(xué)生所寫的句子存在歧義，特摘抄出以下句子讓學(xué)生辨析。其中沒有歧義的一項(xiàng)是（）。

中學(xué)教育知識與能力(統(tǒng)考)章節(jié)練習(xí)(2020.04.02)

教師講授朗讀技巧時，教師為了讓學(xué)生理解變調(diào)問題，讓學(xué)生從以下選項(xiàng)中選出和"一樣"中"一"讀音相同的一項(xiàng)，其中符合要求的一項(xiàng)是（）。

劉勰提出“綴文者情動而辭發(fā)，觀文者披文以人情”，根據(jù)這一觀點(diǎn)，下列做法不正確的是（）。

《關(guān)雎》和《蒹葭》是《詩經(jīng)》中關(guān)于愛情的兩首詩歌，教學(xué)時教師推薦了另外幾首《詩經(jīng)》中以愛情為主題的作品，建議學(xué)生比較閱讀，下列作品不適合推薦的是（）。

某教師選擇羅森塔爾的《奧斯維辛沒有什么新聞》開設(shè)選修課程，這一課程屬于《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》選修系列中的（）

《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》指出：高中語文課程應(yīng)進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的（）。

1．請從③④段中找出兩個錯別字，從⑥段中找出一處病句，并分別改正。2．請指出該作文的兩個優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合具體內(nèi)容分析。

1．從第③⑤段中找出兩個錯別字，在第④段中找出病句，并加以修改。2．指出該習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。

教師在批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學(xué)生所寫的句子存在歧義，特摘抄出以下句子讓學(xué)生辨析。其中沒有歧義的一項(xiàng)是（）。

教師講授朗讀技巧時，教師為了讓學(xué)生理解變調(diào)問題，讓學(xué)生從以下選項(xiàng)中選出和"一樣"中"一"讀音相同的一項(xiàng)，其中符合要求的一項(xiàng)是（）。

劉勰提出“綴文者情動而辭發(fā)，觀文者披文以人情”，根據(jù)這一觀點(diǎn)，下列做法不正確的是（）。

《關(guān)雎》和《蒹葭》是《詩經(jīng)》中關(guān)于愛情的兩首詩歌，教學(xué)時教師推薦了另外幾首《詩經(jīng)》中以愛情為主題的作品，建議學(xué)生比較閱讀，下列作品不適合推薦的是（）。

某教師選擇羅森塔爾的《奧斯維辛沒有什么新聞》開設(shè)選修課程，這一課程屬于《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》選修系列中的（）

《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》指出：高中語文課程應(yīng)進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的（）。

1．請從③④段中找出兩個錯別字，從⑥段中找出一處病句，并分別改正。2．請指出該作文的兩個優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合具體內(nèi)容分析。

1．從第③⑤段中找出兩個錯別字，在第④段中找出病句，并加以修改。2．指出該習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。

教師在批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學(xué)生所寫的句子存在歧義，特摘抄出以下句子讓學(xué)生辨析。其中沒有歧義的一項(xiàng)是（）。