A.教學難點 B.教學重點 C.既是重點又是難點 D.既非重點，亦非難點
1.數(shù)學源于現(xiàn)實生活 2.數(shù)學存在于現(xiàn)實生活 3.當今社會無處不用到數(shù)學，生活現(xiàn)實是學生學習數(shù)學的起點和歸宿
A.合作性B.體驗性C.開放性D.趣味性
A.抽象與具體相結合 B.嚴謹性與量力性相結合 C.理論與實際相結合 D.鞏固與發(fā)展相結合
A.猜想 B.操作 C.競爭 D.觀察
A.本質屬性 B.對象種類 C.外部特征 D.內部特征
A.學生的數(shù)學學習在一定程度上表現(xiàn)為“嘗試錯誤”的過程 B.學習的本質是形成刺激與反應的聯(lián)結 C.學習必定是在一定的社會環(huán)境之中進行的，并主要地是一種文化繼承的行為 D.對學生的反應要有及時的反饋和強化
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