職業(yè)教育學(xué)章節(jié)練習(xí)(2020.03.11)

單項(xiàng)選擇題
（）是引導(dǎo)課文教學(xué)法成敗的關(guān)鍵。
A.項(xiàng)目
B.案例
C.張貼板
D.引導(dǎo)課文
單項(xiàng)選擇題
（）是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的、達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑。
A.教師
B.校長(zhǎng)
C.學(xué)生
D.教學(xué)
單項(xiàng)選擇題
《三字經(jīng)》說(shuō)：“教不嚴(yán)，師之惰”說(shuō)明教師應(yīng)該（）
A.信任學(xué)生
B.了解教育對(duì)象
C.嚴(yán)格要求學(xué)生
D.和學(xué)生交朋友
多項(xiàng)選擇題
高等職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院（大學(xué)）、科技師范學(xué)院、工程技術(shù)師范學(xué)院的辦學(xué)特色是（）相結(jié)合。
A.實(shí)踐性
B.理論性
C.技術(shù)性
D.師范性
判斷題
職業(yè)教育在培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐中，以進(jìn)行職業(yè)定向教育為其基本特征的，是為適應(yīng)職業(yè)需要而進(jìn)行的教育。
答案：正確
判斷題
職業(yè)教育結(jié)構(gòu)，是指構(gòu)成職業(yè)教育體系的各級(jí)各類(lèi)職業(yè)教育的比例及其結(jié)合方法。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
一個(gè)人的職業(yè)教育只需要在就業(yè)前進(jìn)行一次就可以了。
答案：錯(cuò)誤
單項(xiàng)選擇題
社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)的拓展要求職業(yè)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的（）和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
A.操作能力
B.制造能力
C.創(chuàng)業(yè)能力
D.情感能力
多項(xiàng)選擇題
職業(yè)具有以下特征（）等。
A.目的性
B.規(guī)范性
C.可變性
D.群體性
問(wèn)答題
評(píng)估結(jié)果解釋與應(yīng)用的基本原則是什么？
答案：基本原則是咨詢(xún)師解釋測(cè)驗(yàn)結(jié)果，鼓勵(lì)當(dāng)事人積極參與。第一，測(cè)驗(yàn)結(jié)果的解釋?xiě)?yīng)當(dāng)由咨詢(xún)師主導(dǎo)，保證結(jié)果解釋的科學(xué)性、專(zhuān)業(yè)性。第...

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職業(yè)教育學(xué)章節(jié)練習(xí)(2020.03.11)

（）是引導(dǎo)課文教學(xué)法成敗的關(guān)鍵。

（）是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的、達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑。

《三字經(jīng)》說(shuō)：“教不嚴(yán)，師之惰”說(shuō)明教師應(yīng)該（）

高等職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院（大學(xué)）、科技師范學(xué)院、工程技術(shù)師范學(xué)院的辦學(xué)特色是（）相結(jié)合。

職業(yè)教育在培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐中，以進(jìn)行職業(yè)定向教育為其基本特征的，是為適應(yīng)職業(yè)需要而進(jìn)行的教育。

職業(yè)教育結(jié)構(gòu)，是指構(gòu)成職業(yè)教育體系的各級(jí)各類(lèi)職業(yè)教育的比例及其結(jié)合方法。

一個(gè)人的職業(yè)教育只需要在就業(yè)前進(jìn)行一次就可以了。

社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)的拓展要求職業(yè)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的（）和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

職業(yè)具有以下特征（）等。

評(píng)估結(jié)果解釋與應(yīng)用的基本原則是什么？

職業(yè)教育學(xué)章節(jié)練習(xí)(2020.03.11)

（）是引導(dǎo)課文教學(xué)法成敗的關(guān)鍵。

（）是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的、達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑。

《三字經(jīng)》說(shuō)：“教不嚴(yán)，師之惰”說(shuō)明教師應(yīng)該（）

高等職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院（大學(xué)）、科技師范學(xué)院、工程技術(shù)師范學(xué)院的辦學(xué)特色是（）相結(jié)合。

職業(yè)教育在培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐中，以進(jìn)行職業(yè)定向教育為其基本特征的，是為適應(yīng)職業(yè)需要而進(jìn)行的教育。

職業(yè)教育結(jié)構(gòu)，是指構(gòu)成職業(yè)教育體系的各級(jí)各類(lèi)職業(yè)教育的比例及其結(jié)合方法。

一個(gè)人的職業(yè)教育只需要在就業(yè)前進(jìn)行一次就可以了。

社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)的拓展要求職業(yè)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的（）和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

職業(yè)具有以下特征（）等。

評(píng)估結(jié)果解釋與應(yīng)用的基本原則是什么？

（）是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的、達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑。

高等職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院（大學(xué)）、科技師范學(xué)院、工程技術(shù)師范學(xué)院的辦學(xué)特色是（）相結(jié)合。

職業(yè)教育在培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐中，以進(jìn)行職業(yè)定向教育為其基本特征的，是為適應(yīng)職業(yè)需要而進(jìn)行的教育。

職業(yè)教育結(jié)構(gòu)，是指構(gòu)成職業(yè)教育體系的各級(jí)各類(lèi)職業(yè)教育的比例及其結(jié)合方法。

社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)的拓展要求職業(yè)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的（）和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

評(píng)估結(jié)果解釋與應(yīng)用的基本原則是什么？