教育經(jīng)濟(jì)學(xué)章節(jié)練習(xí)(2020.03.09)

填空題
希臘柏拉圖說“如果敢把（）等方法從生產(chǎn)工藝中拿掉，那剩下的只有猜測(cè)了”認(rèn)識(shí)到知識(shí)在生產(chǎn)工藝中的作用。
答案：算術(shù)量積稱重
多項(xiàng)選擇題
確定教師勞動(dòng)報(bào)酬的理論根據(jù)是（）。
A.等量勞動(dòng)領(lǐng)取等量產(chǎn)品
B.復(fù)雜勞動(dòng)等于多倍的簡(jiǎn)章勞動(dòng)分行的價(jià)值
C.等價(jià)交換原則
D.政府的政策
E.價(jià)值規(guī)律
名詞解釋
教育投資人力資源利用指標(biāo)
答案：是指一定的教育人員在一定時(shí)間培養(yǎng)人才的多少。
問答題
論述教育經(jīng)濟(jì)效益計(jì)量的困難和意義。
答案：教育經(jīng)濟(jì)效益在計(jì)算上只能求得近似值，計(jì)算不會(huì)十分準(zhǔn)確。其主要原因是：教育經(jīng)濟(jì)效益并非獨(dú)立存在，它體現(xiàn)在勞動(dòng)者身上，它的收...
問答題
教育供求關(guān)系是如何表現(xiàn)的？
答案：教育供求關(guān)系一般表現(xiàn)為三種狀態(tài)：絕對(duì)平衡、相對(duì)平衡和不平衡。教育供求的絕對(duì)平衡是指教育供給和教育需求嚴(yán)格相等；教育供求的...
問答題
教育在解決勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)性就業(yè)問題中的作用是什么？
答案：（1）結(jié)構(gòu)性就業(yè)問題是指經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)不對(duì)稱而產(chǎn)生的就業(yè)問題；
（2）教育的發(fā)展影響著勞動(dòng)者的文化知識(shí)水...
填空題
一國教育事業(yè)的發(fā)展，歸根到底取決于（）能力的大小。
答案：該國資本形成
名詞解釋
經(jīng)濟(jì)發(fā)展
答案：
不僅包括社會(huì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，而且還包括社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)制度的發(fā)展變化，即經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的社會(huì)條件與經(jīng)濟(jì)條件。
單項(xiàng)選擇題
世界上最早運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法研究教育經(jīng)濟(jì)意義的人是（）
A．舒爾茨
B．斯特魯米林
C．丹尼森
D．布勞格
多項(xiàng)選擇題
我國城鎮(zhèn)居民的教育消費(fèi)大致可以分為（）
A.子女教育消費(fèi)
B.成人在職知識(shí)更新與繼續(xù)教育消費(fèi)
C.再就業(yè)培訓(xùn)教育消費(fèi)
D.出國消費(fèi)

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教育經(jīng)濟(jì)學(xué)章節(jié)練習(xí)(2020.03.09)

希臘柏拉圖說“如果敢把（）等方法從生產(chǎn)工藝中拿掉，那剩下的只有猜測(cè)了”認(rèn)識(shí)到知識(shí)在生產(chǎn)工藝中的作用。

確定教師勞動(dòng)報(bào)酬的理論根據(jù)是（）。

教育投資人力資源利用指標(biāo)

論述教育經(jīng)濟(jì)效益計(jì)量的困難和意義。

教育供求關(guān)系是如何表現(xiàn)的？

教育在解決勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)性就業(yè)問題中的作用是什么？

一國教育事業(yè)的發(fā)展，歸根到底取決于（）能力的大小。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展

世界上最早運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法研究教育經(jīng)濟(jì)意義的人是（）

我國城鎮(zhèn)居民的教育消費(fèi)大致可以分為（）

教育經(jīng)濟(jì)學(xué)章節(jié)練習(xí)(2020.03.09)

希臘柏拉圖說“如果敢把（）等方法從生產(chǎn)工藝中拿掉，那剩下的只有猜測(cè)了”認(rèn)識(shí)到知識(shí)在生產(chǎn)工藝中的作用。

確定教師勞動(dòng)報(bào)酬的理論根據(jù)是（）。

教育投資人力資源利用指標(biāo)

論述教育經(jīng)濟(jì)效益計(jì)量的困難和意義。

教育供求關(guān)系是如何表現(xiàn)的？

教育在解決勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)性就業(yè)問題中的作用是什么？

一國教育事業(yè)的發(fā)展，歸根到底取決于（）能力的大小。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展

世界上最早運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法研究教育經(jīng)濟(jì)意義的人是（）

我國城鎮(zhèn)居民的教育消費(fèi)大致可以分為（）

希臘柏拉圖說“如果敢把（）等方法從生產(chǎn)工藝中拿掉，那剩下的只有猜測(cè)了”認(rèn)識(shí)到知識(shí)在生產(chǎn)工藝中的作用。

確定教師勞動(dòng)報(bào)酬的理論根據(jù)是（）。

教育供求關(guān)系是如何表現(xiàn)的？

教育在解決勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)性就業(yè)問題中的作用是什么？

一國教育事業(yè)的發(fā)展，歸根到底取決于（）能力的大小。