00468德育原理章節(jié)練習(2020.02.25)

判斷題
根據(jù)道德所調(diào)節(jié)的生活領域不同，可以把學校德育的內(nèi)容劃分為三大塊，即私德教育、公德教育、職業(yè)道德教育，三者之間有嚴格的區(qū)分。
答案：錯誤
問答題
如何提升德育主體的素養(yǎng)？
答案：德育主體素養(yǎng)的提升主要應當通過培訓和自修兩大途徑進行。由于德育主體分為專門的德育工作者和非專門的德育主體兩個類型，德育主...
問答題
表揚與獎勵有什么關系？
答案：表揚是教師對學生品行的一種肯定性評價，而獎賞通常是伴隨這種評價的外部刺激，包括物質(zhì)獎賞和精神獎賞。如果說表揚是學校德育的...
單項選擇題
德育即（）。
A.品德教育
B.思想教育
C.宗教教育
D.道德教育
單項選擇題
“在集體中進行教育的原則”是教育家（）首先提出的。
A.馬卡連柯
B.贊科夫
C.蘇霍姆林斯基
D.加里寧
單項選擇題
在近現(xiàn)代，對教師在德育過程中的作用作權威主義理解的代表人物是？（）
A.杜威
B.洛克和涂爾干
C.班杜拉
D.弗洛伊德
判斷題
相對而言，學校在德育網(wǎng)絡中具有有利條件。
答案：正確
問答題
試用我國中小學常用的德育原則分析上面的德育案例，具體說明其中哪些地方體現(xiàn)了哪些德育原則。
答案：（1）正面教育為主的原則（該原則要求正面說服教育為主，批評約束為輔，案例中對有許多毛病的楊朗同學陳老師沒有再以批評為手段...
單項選擇題
社會學習理論認為兒童只需通過（）學習就可以獲得大部分的新行為。
A.觀察
B.模仿
C.實踐
D.誘導
問答題
試說明懲罰作為教育方法的意義與局限。
答案：懲罰作為一種傳統(tǒng)的教育方法，已經(jīng)在教育活動中使人們產(chǎn)生了一種矛盾的心態(tài)。但合理的懲罰制度有助于形成學生的堅強性格，能培養(yǎng)...

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00468德育原理章節(jié)練習(2020.02.25)

根據(jù)道德所調(diào)節(jié)的生活領域不同，可以把學校德育的內(nèi)容劃分為三大塊，即私德教育、公德教育、職業(yè)道德教育，三者之間有嚴格的區(qū)分。

如何提升德育主體的素養(yǎng)？

表揚與獎勵有什么關系？

德育即（）。

“在集體中進行教育的原則”是教育家（）首先提出的。

在近現(xiàn)代，對教師在德育過程中的作用作權威主義理解的代表人物是？（）

相對而言，學校在德育網(wǎng)絡中具有有利條件。

試用我國中小學常用的德育原則分析上面的德育案例，具體說明其中哪些地方體現(xiàn)了哪些德育原則。

社會學習理論認為兒童只需通過（）學習就可以獲得大部分的新行為。

試說明懲罰作為教育方法的意義與局限。

00468德育原理章節(jié)練習(2020.02.25)

根據(jù)道德所調(diào)節(jié)的生活領域不同，可以把學校德育的內(nèi)容劃分為三大塊，即私德教育、公德教育、職業(yè)道德教育，三者之間有嚴格的區(qū)分。

如何提升德育主體的素養(yǎng)？

表揚與獎勵有什么關系？

德育即（）。

“在集體中進行教育的原則”是教育家（）首先提出的。

在近現(xiàn)代，對教師在德育過程中的作用作權威主義理解的代表人物是？（）

相對而言， 學校在德育網(wǎng)絡中具有有利條件。

試用我國中小學常用的德育原則分析上面的德育案例，具體說明其中哪些地方體現(xiàn)了哪些德育原則。

社會學習理論認為兒童只需通過（）學習就可以獲得大部分的新行為。

試說明懲罰作為教育方法的意義與局限。

根據(jù)道德所調(diào)節(jié)的生活領域不同，可以把學校德育的內(nèi)容劃分為三大塊，即私德教育、公德教育、職業(yè)道德教育，三者之間有嚴格的區(qū)分。

如何提升德育主體的素養(yǎng)？

“在集體中進行教育的原則”是教育家（）首先提出的。

在近現(xiàn)代，對教師在德育過程中的作用作權威主義理解的代表人物是？（）

相對而言，學校在德育網(wǎng)絡中具有有利條件。

試用我國中小學常用的德育原則分析上面的德育案例，具體說明其中哪些地方體現(xiàn)了哪些德育原則。

試說明懲罰作為教育方法的意義與局限。