健康教育與健康促進(醫(yī)學高級)章節(jié)練習(2020.02.15)

A.伙伴
B.父母
C.親戚
D.學校領導
E.社會輿論

A.人群健康需求評估
B.傳播材料的預實驗
C.行為影響因素的變化評估
D.傳播媒體的評估
E.人群的參與度

A.大、中學生
B.青壯年
C.賣淫嫖娼者
D.長途汽車司機
E.男性中青年

A.小學生
B.中學生
C.中小學生
D.中學生與大學生
E.小學生、中學生與大學生

A.體成分是指在人體總重量中，不同身體成分的構成比例
B.體成分中的脂肪成分稱體脂重量，通常指全身所有的脂肪組織
C.體成分中的非脂肪成分稱為瘦體重，包括全身的骨骼、肌肉、內臟器官和神經等
D.體成分可以反映人體的體型特征，但不能反映體征狀況和身材大小
E.青春期女孩瘦體重的年增加值隨年齡增加而增加，男孩則相反

A.消除職業(yè)精神緊張與改變不良作業(yè)方式
B.改善勞動環(huán)境
C.治理職業(yè)有害因素
D.日常個人衛(wèi)生習慣教育
E.營養(yǎng)與合理膳食教育

A.慢性非傳染性疾病的社區(qū)防治
B.家庭健康教育
C.加強安全教育，防止意外傷害
D.移風易俗，改變不良衛(wèi)生習慣
E.社會衛(wèi)生公德與衛(wèi)生法規(guī)教育

A.回憶偏倚是研究對象故意不回憶真實情況造成，報告偏倚是研究對象故意不報告真實情況造成
B.回憶偏倚在病例對照研究中最常見，報告偏倚在隊列研究中最常見
C.回憶偏倚在病例對照研究中最常見，報告偏倚在干預研究中最常見
D.回憶偏倚是研究對象不能準確、完整地回憶以往發(fā)生的事情和經歷時所產生；報告偏倚是研究對象有意擴大或縮小某些信息造成的偏倚
E.回憶偏倚是由于調查的事件發(fā)生率較低，未留下深刻的印象，研究對象不能很好的回憶起來，而報告偏倚是因為調查事件發(fā)生很久，記憶不清，沒有報告

A.適中
B.越小
C.越大
D.越多
E.越少

A.保證效果
B.針對性
C.經濟性
D.速度快
E.可及性高