00450教育評(píng)估和督導(dǎo)章節(jié)練習(xí)(2020.02.11)

單項(xiàng)選擇題
根據(jù)品德評(píng)估指標(biāo)體系，采取自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合的力方式，先確定單項(xiàng)分值，然后進(jìn)行加權(quán)求和算出綜合值的方法稱為（）。
A.加權(quán)綜合測(cè)評(píng)法
B.等第測(cè)評(píng)法
C.評(píng)等評(píng)分法
D.積分測(cè)評(píng)法
問答題
這樣結(jié)論的概括原因是什么？
答案：不科學(xué)的教育評(píng)估制度或?qū)W生評(píng)估制度。
單項(xiàng)選擇題
評(píng)估中評(píng)估主體的類群心理進(jìn)行（）調(diào)適，最有效。
A.評(píng)估客體素質(zhì)
B.規(guī)章制度
C.自控情緒
D.心理?yè)Q位
問答題
教育督導(dǎo)人員決定的依據(jù)是什么?
答案：政策依據(jù)：督導(dǎo)是對(duì)教育宏觀調(diào)控的途徑，有關(guān)部門有權(quán)利、有責(zé)任、有義務(wù)對(duì)學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)活動(dòng)，我國(guó)實(shí)行義務(wù)教育制度，有效地實(shí)施...
問答題
現(xiàn)在由你組織實(shí)施一次教育評(píng)估活動(dòng)，你應(yīng)做的工作是什么？
答案：（1）教育評(píng)估的準(zhǔn)備工作：制定評(píng)估工作計(jì)劃，組織和培訓(xùn)評(píng)估人員，下達(dá)評(píng)估計(jì)劃。
①教育評(píng)估計(jì)劃的內(nèi)容應(yīng)包括：評(píng)...
單項(xiàng)選擇題
如用（）進(jìn)行評(píng)價(jià)，可能使被評(píng)估者只注重評(píng)估結(jié)果而忽略過(guò)程，易出現(xiàn)違法、違規(guī)現(xiàn)象。
A.效益指標(biāo)
B.效能指標(biāo)
C.效果指標(biāo)
D.職責(zé)指標(biāo)
單項(xiàng)選擇題
就評(píng)估功能的內(nèi)容而言，最根本的功能是兩個(gè)：指導(dǎo)改進(jìn)與（）。
A.預(yù)防補(bǔ)救
B.監(jiān)督鑒定
C.成果推廣
D.反饋激勵(lì)
問答題
教育督導(dǎo)任務(wù)的特點(diǎn)是什么？
答案：（1）從督導(dǎo)內(nèi)容看具有整體性、綜合性，應(yīng)以全體教職員工及領(lǐng)導(dǎo)的合作程度為教育督導(dǎo)的主要內(nèi)容或督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，這是科學(xué)有效的教育...
填空題
1994年，我們國(guó)家成立的中央一級(jí)的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)是（）。
答案：國(guó)家教育督導(dǎo)團(tuán)

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00450教育評(píng)估和督導(dǎo)章節(jié)練習(xí)(2020.02.11)

根據(jù)品德評(píng)估指標(biāo)體系，采取自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合的力方式，先確定單項(xiàng)分值，然后進(jìn)行加權(quán)求和算出綜合值的方法稱為（）。

這樣結(jié)論的概括原因是什么？

評(píng)估中評(píng)估主體的類群心理進(jìn)行（）調(diào)適，最有效。

教育督導(dǎo)人員決定的依據(jù)是什么?

現(xiàn)在由你組織實(shí)施一次教育評(píng)估活動(dòng)，你應(yīng)做的工作是什么？

如用（）進(jìn)行評(píng)價(jià)，可能使被評(píng)估者只注重評(píng)估結(jié)果而忽略過(guò)程，易出現(xiàn)違法、違規(guī)現(xiàn)象。

就評(píng)估功能的內(nèi)容而言，最根本的功能是兩個(gè)：指導(dǎo)改進(jìn)與（）。

教育督導(dǎo)任務(wù)的特點(diǎn)是什么？

1994年，我們國(guó)家成立的中央一級(jí)的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)是（）。

00450教育評(píng)估和督導(dǎo)章節(jié)練習(xí)(2020.02.11)

根據(jù)品德評(píng)估指標(biāo)體系，采取自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合的力方式，先確定單項(xiàng)分值，然后進(jìn)行加權(quán)求和算出綜合值的方法稱為（）。

這樣結(jié)論的概括原因是什么？

評(píng)估中評(píng)估主體的類群心理進(jìn)行（）調(diào)適，最有效。

教育督導(dǎo)人員決定的依據(jù)是什么?

現(xiàn)在由你組織實(shí)施一次教育評(píng)估活動(dòng)，你應(yīng)做的工作是什么？

如用（）進(jìn)行評(píng)價(jià)，可能使被評(píng)估者只注重評(píng)估結(jié)果而忽略過(guò)程，易出現(xiàn)違法、違規(guī)現(xiàn)象。

就評(píng)估功能的內(nèi)容而言，最根本的功能是兩個(gè)：指導(dǎo)改進(jìn)與（）。

教育督導(dǎo)任務(wù)的特點(diǎn)是什么？

1994年，我們國(guó)家成立的中央一級(jí)的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)是（）。

根據(jù)品德評(píng)估指標(biāo)體系，采取自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合的力方式，先確定單項(xiàng)分值，然后進(jìn)行加權(quán)求和算出綜合值的方法稱為（）。

評(píng)估中評(píng)估主體的類群心理進(jìn)行（）調(diào)適，最有效。

現(xiàn)在由你組織實(shí)施一次教育評(píng)估活動(dòng)，你應(yīng)做的工作是什么？

如用（）進(jìn)行評(píng)價(jià)，可能使被評(píng)估者只注重評(píng)估結(jié)果而忽略過(guò)程，易出現(xiàn)違法、違規(guī)現(xiàn)象。

就評(píng)估功能的內(nèi)容而言，最根本的功能是兩個(gè)：指導(dǎo)改進(jìn)與（）。

教育督導(dǎo)任務(wù)的特點(diǎn)是什么？

1994年，我們國(guó)家成立的中央一級(jí)的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)是（）。