中學(xué)教育心理學(xué)(省考)教育心理學(xué)概述章節(jié)練習(xí)(2019.12.30)

單項(xiàng)選擇題
初創(chuàng)時(shí)期的教育心理學(xué)著作，內(nèi)容等是以（）的原理闡釋實(shí)際的教育問(wèn)題，主要是一些有關(guān)學(xué)習(xí)的資料。
A．兒童心理學(xué)
B．教育心理學(xué)
C．普通心理學(xué)
D．學(xué)習(xí)心理學(xué)
單項(xiàng)選擇題
20世紀(jì)20年代到50年代末，是教育心理學(xué)的（）。
A.初創(chuàng)時(shí)期
B.發(fā)展時(shí)期
C.成熟時(shí)期
D.完善時(shí)期
多項(xiàng)選擇題
20世紀(jì)40年代弗洛伊德的理論廣為流傳，有關(guān)（）問(wèn)題也進(jìn)入了教育心理學(xué)領(lǐng)域。
A.教學(xué)測(cè)量
B.兒童的個(gè)性
C.兒童的社會(huì)適應(yīng)性
D.教學(xué)評(píng)估
E.生理衛(wèi)生
單項(xiàng)選擇題
潘菽教授主編的《教育心理學(xué)》中明確認(rèn)為，任何一種品德結(jié)構(gòu)都包含有一定的道德認(rèn)識(shí)、道德情感和（）。
A.道德面貌
B.道德訓(xùn)練
C.道德行為
D.道德觀
單項(xiàng)選擇題
心理學(xué)是研究人的（）及其規(guī)律的科學(xué)。
A.心理活動(dòng)
B.心理特征
C.心理現(xiàn)象
D.心理品質(zhì)
多項(xiàng)選擇題
教育心理研究設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本原則包括（）。
A.教育性原則
B.客觀性原則
C.系統(tǒng)性原則
D.發(fā)展性原則
單項(xiàng)選擇題
有目的地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，人為地引起或改變某種心理現(xiàn)象并加以記錄的心理學(xué)方法，叫做（）。
A.觀察法
B.調(diào)查法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法
單項(xiàng)選擇題
歷史上第一部論述心理學(xué)的著作《靈魂論》的作者是（）。
A.柏拉圖
B.亞里士多德
C.馮特
D.艾賓浩斯
多項(xiàng)選擇題
皮膚覺(jué)通常包括（）。
A.感覺(jué)
B.觸覺(jué)
C.痛覺(jué)
D.溫度覺(jué)
E.味覺(jué)
單項(xiàng)選擇題
在心理學(xué)中，最早明確強(qiáng)調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來(lái)解釋學(xué)習(xí)過(guò)程的心理學(xué)流派是（）。
A.行為主義
B.精神分析
C.格式塔學(xué)派
D.認(rèn)知心理學(xué)

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中學(xué)教育心理學(xué)(省考)教育心理學(xué)概述章節(jié)練習(xí)(2019.12.30)

初創(chuàng)時(shí)期的教育心理學(xué)著作，內(nèi)容等是以（）的原理闡釋實(shí)際的教育問(wèn)題，主要是一些有關(guān)學(xué)習(xí)的資料。

20世紀(jì)20年代到50年代末，是教育心理學(xué)的（）。

20世紀(jì)40年代弗洛伊德的理論廣為流傳，有關(guān)（）問(wèn)題也進(jìn)入了教育心理學(xué)領(lǐng)域。

潘菽教授主編的《教育心理學(xué)》中明確認(rèn)為，任何一種品德結(jié)構(gòu)都包含有一定的道德認(rèn)識(shí)、道德情感和（）。

心理學(xué)是研究人的（）及其規(guī)律的科學(xué)。

教育心理研究設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本原則包括（）。

有目的地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，人為地引起或改變某種心理現(xiàn)象并加以記錄的心理學(xué)方法，叫做（）。

歷史上第一部論述心理學(xué)的著作《靈魂論》的作者是（）。

皮膚覺(jué)通常包括（）。

在心理學(xué)中，最早明確強(qiáng)調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來(lái)解釋學(xué)習(xí)過(guò)程的心理學(xué)流派是（）。

中學(xué)教育心理學(xué)(省考)教育心理學(xué)概述章節(jié)練習(xí)(2019.12.30)

初創(chuàng)時(shí)期的教育心理學(xué)著作，內(nèi)容等是以（）的原理闡釋實(shí)際的教育問(wèn)題，主要是一些有關(guān)學(xué)習(xí)的資料。

20世紀(jì)20年代到50年代末，是教育心理學(xué)的（）。

20世紀(jì)40年代弗洛伊德的理論廣為流傳，有關(guān)（）問(wèn)題也進(jìn)入了教育心理學(xué)領(lǐng)域。

潘菽教授主編的《教育心理學(xué)》中明確認(rèn)為，任何一種品德結(jié)構(gòu)都包含有一定的道德認(rèn)識(shí)、道德情感和（）。

心理學(xué)是研究人的（）及其規(guī)律的科學(xué)。

教育心理研究設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本原則包括（）。

有目的地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，人為地引起或改變某種心理現(xiàn)象并加以記錄的心理學(xué)方法，叫做（）。

歷史上第一部論述心理學(xué)的著作《靈魂論》的作者是（）。

皮膚覺(jué)通常包括（）。

在心理學(xué)中，最早明確強(qiáng)調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來(lái)解釋學(xué)習(xí)過(guò)程的心理學(xué)流派是（）。

初創(chuàng)時(shí)期的教育心理學(xué)著作，內(nèi)容等是以（）的原理闡釋實(shí)際的教育問(wèn)題，主要是一些有關(guān)學(xué)習(xí)的資料。

20世紀(jì)20年代到50年代末，是教育心理學(xué)的（）。

20世紀(jì)40年代弗洛伊德的理論廣為流傳，有關(guān)（）問(wèn)題也進(jìn)入了教育心理學(xué)領(lǐng)域。

潘菽教授主編的《教育心理學(xué)》中明確認(rèn)為，任何一種品德結(jié)構(gòu)都包含有一定的道德認(rèn)識(shí)、道德情感和（）。

心理學(xué)是研究人的（）及其規(guī)律的科學(xué)。

有目的地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，人為地引起或改變某種心理現(xiàn)象并加以記錄的心理學(xué)方法，叫做（）。

歷史上第一部論述心理學(xué)的著作《靈魂論》的作者是（）。

在心理學(xué)中，最早明確強(qiáng)調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來(lái)解釋學(xué)習(xí)過(guò)程的心理學(xué)流派是（）。