學(xué)前兒童語言教育章節(jié)練習(xí)(2019.12.09)

判斷題
具體形象思維是3歲前幼兒思維的主要形式
答案：錯(cuò)誤
問答題
當(dāng)幼兒進(jìn)入圍繞話題的自由交談時(shí)，教師的職責(zé)和任務(wù)主要表現(xiàn)在哪些方面？
答案：①教師必須在場(chǎng)。
②教師參與談話。
③教師要觀察記錄幼兒談話情況，了解他們運(yùn)用原有談話經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交談的...
單項(xiàng)選擇題
講述活動(dòng)可以按照多種方式進(jìn)行類型劃分。如果按編碼特點(diǎn)，講述活動(dòng)可以分為（）
A.看圖講述、實(shí)物講述和動(dòng)作講述
B.敘事性講述、描述性講述和說明性講述
C.敘事性講述、描述性講述和議論性講述
D.看圖講述、實(shí)物講述和情景表演講述
填空題
前語言交際能力的發(fā)展可分為三個(gè)階段：（）、（）和（）
答案：產(chǎn)生交際傾向；學(xué)習(xí)“交際”規(guī)則；擴(kuò)展交際功能
問答題
什么是幼兒園的談話活動(dòng)？
答案：是一種有目的、有計(jì)劃地組織幼兒學(xué)習(xí)的語言教育活動(dòng)，這種活動(dòng)旨在創(chuàng)造一個(gè)良好的語言環(huán)境，幫助幼兒學(xué)習(xí)傾聽他人談話，圍繞一定...
填空題
語言可以分為底層和上層：底層是一套（）；上層一般分為三級(jí)，分別是（）。
答案：音位；語素、詞、句子
名詞解釋
詞義泛化
答案：
是指兒童對(duì)詞義的理解使用超出了目標(biāo)語言范圍的現(xiàn)象，即一詞多義。
單項(xiàng)選擇題
如果兒童同時(shí)出現(xiàn)丟音、換音和錯(cuò)音等障礙現(xiàn)象，應(yīng)該（）
A.先矯治丟音，再矯治換音，然后是錯(cuò)音
B.先矯治換音，再矯治丟音，然后是錯(cuò)音
C.先矯治錯(cuò)音，再矯治換音，然后是丟音
D.先矯治丟音，再矯治錯(cuò)音，然后是換音
判斷題
直覺行動(dòng)思維又叫作手和眼的思維。
答案：正確
判斷題
在組織嬰幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)時(shí)不需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)游戲情景。
答案：錯(cuò)誤

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