11467人力資源統(tǒng)計(jì)學(xué)章節(jié)練習(xí)(2019.12.06)

多項(xiàng)選擇題
下列不計(jì)人工資總額的范圍的項(xiàng)目有（）。
A.獎(jiǎng)金
B.創(chuàng)造發(fā)明獎(jiǎng)
C.社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)用
D.離退休人員待遇的支出
E加班費(fèi)用
多項(xiàng)選擇題
原始記錄的特點(diǎn)是（）。
A.記錄時(shí)間的經(jīng)常性
B.記錄工作的群眾性
C.記錄內(nèi)容的綜合性
D.記錄內(nèi)容的廣泛性
E.記錄項(xiàng)目的具體性
單項(xiàng)選擇題
按照工傷事故損失工作日分類，輕傷事故的工作日損失在（）。
A、1~30日
B、1~100日
C、1~104天
D、1~110天
單項(xiàng)選擇題
在現(xiàn)代工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)中，由于勞動(dòng)生產(chǎn)率與勞動(dòng)者技術(shù)裝備程度有著十分密切的關(guān)系我們通常用來分析兩者之間關(guān)系的方法是（）。
A、簡單直線回歸方程
B、簡單曲線回歸方程
C、直線復(fù)回歸方程
D、曲線復(fù)回歸方口程
單項(xiàng)選擇題
工業(yè)企業(yè)在一定時(shí)期內(nèi)所生產(chǎn)的產(chǎn)品實(shí)物總量與相應(yīng)的活勞動(dòng)消耗量之間的比值，稱（）。
A.勞動(dòng)生產(chǎn)率的價(jià)值量指標(biāo)
B.勞動(dòng)效益
C.勞動(dòng)生產(chǎn)率的實(shí)物量指標(biāo)
D.單位產(chǎn)品勞動(dòng)生產(chǎn)率
單項(xiàng)選擇題
教師負(fù)擔(dān)數(shù)屬于（）。
A、職業(yè)技能開發(fā)動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)的總量指標(biāo)
B、職業(yè)技能開發(fā)動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)的分析指標(biāo)
C、職業(yè)技能開發(fā)投資費(fèi)用統(tǒng)計(jì)的總量指標(biāo)
D、職業(yè)技能開發(fā)投資費(fèi)用統(tǒng)計(jì)的分析指標(biāo)
單項(xiàng)選擇題
按照工傷事故工作日損失分類，輕傷事故的工作日損失在（）。
A、1-7日
B、1-30日
C、1-104日
D、1-365日
問答題
簡述因素分析法的概念和分類。
答案：因素分析法是指從現(xiàn)象之間的聯(lián)系分析現(xiàn)象總變動(dòng)的因素影響。
因素分析法具體分為：
（1）總和因素分析法...
單項(xiàng)選擇題
企業(yè)人力資源包括（）。
A.自費(fèi)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)人員
B.由本單位支付工資的計(jì)劃外員工
C.出國探親人員
D.參加勞動(dòng)的在校學(xué)生
單項(xiàng)選擇題
為反映培訓(xùn)對象在文化水平上的差異性，需將學(xué)員按（）分組。
A.學(xué)員的身份、職業(yè)
B.學(xué)習(xí)程度
C.學(xué)習(xí)形式
D.學(xué)習(xí)專業(yè)

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11467人力資源統(tǒng)計(jì)學(xué)章節(jié)練習(xí)(2019.12.06)

下列不計(jì)人工資總額的范圍的項(xiàng)目有（）。

原始記錄的特點(diǎn)是（）。

按照工傷事故損失工作日分類，輕傷事故的工作日損失在（）。

在現(xiàn)代工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)中，由于勞動(dòng)生產(chǎn)率與勞動(dòng)者技術(shù)裝備程度有著十分密切的關(guān)系我們通常用來分析兩者之間關(guān)系的方法是（）。

工業(yè)企業(yè)在一定時(shí)期內(nèi)所生產(chǎn)的產(chǎn)品實(shí)物總量與相應(yīng)的活勞動(dòng)消耗量之間的比值，稱（）。

教師負(fù)擔(dān)數(shù)屬于（）。

按照工傷事故工作日損失分類，輕傷事故的工作日損失在（）。

簡述因素分析法的概念和分類。

企業(yè)人力資源包括（）。

為反映培訓(xùn)對象在文化水平上的差異性，需將學(xué)員按（）分組。

11467人力資源統(tǒng)計(jì)學(xué)章節(jié)練習(xí)(2019.12.06)

下列不計(jì)人工資總額的范圍的項(xiàng)目有（）。

原始記錄的特點(diǎn)是（）。

按照工傷事故損失工作日分類，輕傷事故的工作日損失在（）。

在現(xiàn)代工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)中，由于勞動(dòng)生產(chǎn)率與勞動(dòng)者技術(shù)裝備程度有著十分密切的關(guān)系我們通常用來分析兩者之間關(guān)系的方法是（）。

工業(yè)企業(yè)在一定時(shí)期內(nèi)所生產(chǎn)的產(chǎn)品實(shí)物總量與相應(yīng)的活勞動(dòng)消耗量之間的比值，稱（）。

教師負(fù)擔(dān)數(shù)屬于（）。

按照工傷事故工作日損失分類，輕傷事故的工作日損失在（）。

簡述因素分析法的概念和分類。

企業(yè)人力資源包括（）。

為反映培訓(xùn)對象在文化水平上的差異性，需將學(xué)員按（）分組。

下列不計(jì)人工資總額的范圍的項(xiàng)目有（）。

原始記錄的特點(diǎn)是（）。

按照工傷事故損失工作日分類，輕傷事故的工作日損失在（）。

在現(xiàn)代工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)中，由于勞動(dòng)生產(chǎn)率與勞動(dòng)者技術(shù)裝備程度有著十分密切的關(guān)系我們通常用來分析兩者之間關(guān)系的方法是（）。

工業(yè)企業(yè)在一定時(shí)期內(nèi)所生產(chǎn)的產(chǎn)品實(shí)物總量與相應(yīng)的活勞動(dòng)消耗量之間的比值，稱（）。

教師負(fù)擔(dān)數(shù)屬于（）。

按照工傷事故工作日損失分類，輕傷事故的工作日損失在（）。

企業(yè)人力資源包括（）。

為反映培訓(xùn)對象在文化水平上的差異性，需將學(xué)員按（）分組。