中學綜合素質(統(tǒng)考)中學教師職業(yè)理念章節(jié)練習(2019.11.01)

單項選擇題
“十年樹木，百年樹人”體現(xiàn)了教師職業(yè)的（）。
A.個體性
B.復雜性
C.長期性
D.創(chuàng)造性
單項選擇題
劉老師正在上課，學生路路突然站起來，指出劉老師講課中的錯誤，劉老師板著臉說：“路路，老師不如你，以后就由你來上課好了!”說完若無其事地繼續(xù)上課。下列對該教師行為評價正確的一項是（）。
A.維護了正常的教學秩序
B.漠視了學生的主導地位
C.體現(xiàn)了教師的主導地位
D.挫傷了學生的積極性
多項選擇題
怎樣理解學生是發(fā)展的人？（）
A.學生的身心發(fā)展是有規(guī)律的
B.學生自身是一張白紙
C.學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?br /> D.學生是處于發(fā)展過程中的人
問答題
請結合師生關系的相關理論分析該實驗成功的原因。
答案：（1）該材料直觀地體現(xiàn)了師生關系的作用。
（2）良好的師生關系能使學生產生安全感，能激發(fā)學生學習的興趣、學習的...
單項選擇題
“終身教育”這一術語是由（）正式提出的。
A.保羅·朗格朗
B.E·爾比
C.R·H·戴維
D.洛爾
單項選擇題
20世紀末，中國開始的“素質教育運動”的理論基礎是（）。
A.個人本位理論
B.文化本位理論
C.全面發(fā)展學說
D.社會本位理論
問答題
閱讀材料，回答問題。材料：有一句格言說得好："假如你厭惡學生，那么，當你工作開始時，就已經結束了。"這說明了教師對學生的愛是教師順利進行教育工作的重要條件。古今中外的教育家無不重視師生之的感情關系，把師愛視為教師的美德。我國古代大教育家孔子主張對學生施以"仁愛"，做到"誨人不倦"。我國近代教育家夏丐尊說，"教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不稱為池塘，沒有愛就沒有教育。"師生之間的感情聯(lián)系，是一種紐帶，是教育維系之所在。因此，可以說，師愛是教育的靈魂，是教育的前提。問題：談談你對"沒有愛就沒有教育"的理解。
答案：（1）"師愛"或者稱為"教育愛"是教師從事教育職業(yè)的前提，只有對學生充滿愛心，保育教育工作才有一個良好的基礎。因此，作為...
單項選擇題
有研究認為，專家型教師的養(yǎng)成，必須至少有十多年的教學經驗，在教室里講授的時間至少要達到（）。
A.10000小時
B.12000小時
C.13000小時
D.15000小時
單項選擇題
下列選項中，關于素質教育與考試關系的敘述正確的是（）。
A.應試教育是提升學生學業(yè)水平的重要手段
B.考試的主要功能是甄別與選拔，有其存在的必要性
C.素質教育就是非考試的教育，應該取消一切考試
D.素質教育不應與考試對立
單項選擇題
發(fā)揮學生主體性的前提條件是承認學生的（）。
A.選擇性
B.獨立性
C.創(chuàng)造性
D.調控性

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中學綜合素質(統(tǒng)考)中學教師職業(yè)理念章節(jié)練習(2019.11.01)

“十年樹木，百年樹人”體現(xiàn)了教師職業(yè)的（）。

劉老師正在上課，學生路路突然站起來，指出劉老師講課中的錯誤，劉老師板著臉說：“路路，老師不如你，以后就由你來上課好了!”說完若無其事地繼續(xù)上課。下列對該教師行為評價正確的一項是（）。

怎樣理解學生是發(fā)展的人？（）

請結合師生關系的相關理論分析該實驗成功的原因。

“終身教育”這一術語是由（）正式提出的。

20世紀末，中國開始的“素質教育運動”的理論基礎是（）。

有研究認為，專家型教師的養(yǎng)成，必須至少有十多年的教學經驗，在教室里講授的時間至少要達到（）。

下列選項中，關于素質教育與考試關系的敘述正確的是（）。

發(fā)揮學生主體性的前提條件是承認學生的（）。

中學綜合素質(統(tǒng)考)中學教師職業(yè)理念章節(jié)練習(2019.11.01)

“十年樹木，百年樹人”體現(xiàn)了教師職業(yè)的（）。

劉老師正在上課，學生路路突然站起來，指出劉老師講課中的錯誤，劉老師板著臉說：“路路，老師不如你，以后就由你來上課好了!”說完若無其事地繼續(xù)上課。下列對該教師行為評價正確的一項是（）。

怎樣理解學生是發(fā)展的人？（）

請結合師生關系的相關理論分析該實驗成功的原因。

“終身教育”這一術語是由（）正式提出的。

20世紀末，中國開始的“素質教育運動”的理論基礎是（）。

有研究認為，專家型教師的養(yǎng)成，必須至少有十多年的教學經驗，在教室里講授的時間至少要達到（）。

下列選項中，關于素質教育與考試關系的敘述正確的是（）。

發(fā)揮學生主體性的前提條件是承認學生的（）。

“十年樹木，百年樹人”體現(xiàn)了教師職業(yè)的（）。

劉老師正在上課，學生路路突然站起來，指出劉老師講課中的錯誤，劉老師板著臉說：“路路，老師不如你，以后就由你來上課好了!”說完若無其事地繼續(xù)上課。下列對該教師行為評價正確的一項是（）。

怎樣理解學生是發(fā)展的人？（）

請結合師生關系的相關理論分析該實驗成功的原因。

20世紀末，中國開始的“素質教育運動”的理論基礎是（）。

有研究認為，專家型教師的養(yǎng)成，必須至少有十多年的教學經驗，在教室里講授的時間至少要達到（）。

下列選項中，關于素質教育與考試關系的敘述正確的是（）。

發(fā)揮學生主體性的前提條件是承認學生的（）。