高校教師崗前培訓(xùn)考試高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)章節(jié)練習(xí)(2019.10.21)

判斷題
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)高校教師職業(yè)道德既有積極作用，又有消極作用。
答案：正確
單項(xiàng)選擇題
根據(jù)《山東省高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范實(shí)施細(xì)則（試行）》規(guī)定，（）是對(duì)高校教師的基本道德要求。
A.愛崗敬業(yè)
B.愛國(guó)守法
C.愛生重教
D.博學(xué)多才
單項(xiàng)選擇題
新時(shí)期的高校師德建設(shè)越來越人性化，越來越注重（），這也是現(xiàn)代教師職業(yè)道德發(fā)展的必然趨勢(shì)。
A.人文關(guān)懷
B.各種能力
C.實(shí)踐結(jié)果
D.傳授知識(shí)
單項(xiàng)選擇題
在學(xué)校眾多復(fù)雜的人際關(guān)系中，最基本的一對(duì)關(guān)系是（）。
A.生生關(guān)系
B.師師關(guān)系
C.師生關(guān)系
D.師校關(guān)系
多項(xiàng)選擇題
以下屬于效果論的看法的是（）
A.行為的實(shí)際效果是道德評(píng)價(jià)的依據(jù)
B.效果論者認(rèn)為“意向的好壞，要看企圖的后果來決定”
C.它否認(rèn)了動(dòng)機(jī)對(duì)行為的指導(dǎo)作用
D.看到了行為效果要受許多客觀條件限制這一事實(shí)
多項(xiàng)選擇題
下列培養(yǎng)高校教師道德行為選擇能力的方法哪些正確（）。
A.要全面理解和掌握道德知識(shí)
B.要培養(yǎng)良好的思維能力
C.要認(rèn)真對(duì)待本職工作
D.要在社會(huì)實(shí)踐中鍛煉道德行為選擇能力
單項(xiàng)選擇題
教師道德公正最基本的要求是（）。
A.賞罰分明
B.堅(jiān)持真理
C.公平合理地對(duì)待和評(píng)價(jià)所有學(xué)生
D.秉公辦事
多項(xiàng)選擇題
社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展促進(jìn)了學(xué)科體系的形成，教育者的教學(xué)活動(dòng)向（）方向發(fā)展。
A.理論化
B.系統(tǒng)化
C.社會(huì)化
D.群體化
單項(xiàng)選擇題
學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的優(yōu)秀品質(zhì)，主要有兩個(gè)途徑：一是多讀教育界名人的傳記和模范教師的先進(jìn)事跡；二是（）。
A.學(xué)習(xí)切實(shí)可行理論知識(shí)
B.處理好教與學(xué)重要關(guān)系
C.學(xué)習(xí)身邊的模范教師
D.處理好重要的人際關(guān)系
單項(xiàng)選擇題
教師道德行為選擇是（）的體現(xiàn)。
A.學(xué)校管理者意志
B.教師主體意志
C.學(xué)生主體意志
D.國(guó)家主體意志

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高校教師崗前培訓(xùn)考試高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)章節(jié)練習(xí)(2019.10.21)

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)高校教師職業(yè)道德既有積極作用，又有消極作用。

根據(jù)《山東省高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范實(shí)施細(xì)則（試行）》規(guī)定，（）是對(duì)高校教師的基本道德要求。

新時(shí)期的高校師德建設(shè)越來越人性化，越來越注重（），這也是現(xiàn)代教師職業(yè)道德發(fā)展的必然趨勢(shì)。

在學(xué)校眾多復(fù)雜的人際關(guān)系中，最基本的一對(duì)關(guān)系是（）。

以下屬于效果論的看法的是（）

下列培養(yǎng)高校教師道德行為選擇能力的方法哪些正確（）。

教師道德公正最基本的要求是（）。

社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展促進(jìn)了學(xué)科體系的形成，教育者的教學(xué)活動(dòng)向（）方向發(fā)展。

學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的優(yōu)秀品質(zhì)，主要有兩個(gè)途徑：一是多讀教育界名人的傳記和模范教師的先進(jìn)事跡；二是（）。

教師道德行為選擇是（）的體現(xiàn)。

高校教師崗前培訓(xùn)考試高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)章節(jié)練習(xí)(2019.10.21)

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)高校教師職業(yè)道德既有積極作用，又有消極作用。

根據(jù)《山東省高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范實(shí)施細(xì)則（試行）》規(guī)定，（）是對(duì)高校教師的基本道德要求。

新時(shí)期的高校師德建設(shè)越來越人性化，越來越注重（），這也是現(xiàn)代教師職業(yè)道德發(fā)展的必然趨勢(shì)。

在學(xué)校眾多復(fù)雜的人際關(guān)系中，最基本的一對(duì)關(guān)系是（）。

以下屬于效果論的看法的是（）

下列培養(yǎng)高校教師道德行為選擇能力的方法哪些正確（）。

教師道德公正最基本的要求是（）。

社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展促進(jìn)了學(xué)科體系的形成，教育者的教學(xué)活動(dòng)向（）方向發(fā)展。

學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的優(yōu)秀品質(zhì)，主要有兩個(gè)途徑：一是多讀教育界名人的傳記和模范教師的先進(jìn)事跡；二是（）。

教師道德行為選擇是（）的體現(xiàn)。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)高校教師職業(yè)道德既有積極作用，又有消極作用。

根據(jù)《山東省高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范實(shí)施細(xì)則（試行）》規(guī)定，（）是對(duì)高校教師的基本道德要求。

新時(shí)期的高校師德建設(shè)越來越人性化，越來越注重（），這也是現(xiàn)代教師職業(yè)道德發(fā)展的必然趨勢(shì)。

在學(xué)校眾多復(fù)雜的人際關(guān)系中，最基本的一對(duì)關(guān)系是（）。

下列培養(yǎng)高校教師道德行為選擇能力的方法哪些正確（）。

社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展促進(jìn)了學(xué)科體系的形成，教育者的教學(xué)活動(dòng)向（）方向發(fā)展。

學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的優(yōu)秀品質(zhì)，主要有兩個(gè)途徑：一是多讀教育界名人的傳記和模范教師的先進(jìn)事跡；二是（）。