03005護(hù)理教育導(dǎo)論章節(jié)練習(xí)(2019.10.20)

問答題
“用無菌技術(shù)清除病人傷口腐爛的組織，不會(huì)給病人造成危險(xiǎn)及不適”，請(qǐng)簡(jiǎn)析該教育目標(biāo)的構(gòu)成。
答案：（1）其中行為動(dòng)詞是“清除”
（2）實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的條件是“用無菌技術(shù)&rdqu...
名詞解釋
高等護(hù)理專科教育
答案：是培養(yǎng)具有實(shí)際工作能力的高級(jí)護(hù)理人才的護(hù)理教育
填空題
研究生教育：分為護(hù)理學(xué)專業(yè)（）和護(hù)理學(xué)專業(yè)（）。
答案：碩士研究生教育；博士研究生教育
填空題
（）護(hù)理系首先開設(shè)護(hù)理學(xué)專業(yè)碩士教育項(xiàng)目。
答案：1990年12月北京醫(yī)科大學(xué)
問答題
簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)
答案：面向21世紀(jì)的教育改革浪潮日益高漲；
人全面發(fā)展理論的豐富化和現(xiàn)實(shí)化；
提高教育質(zhì)量稱為重點(diǎn)；
填空題
加涅認(rèn)為操作技能由（）和（）兩方面組成。
答案：智力技能；動(dòng)作技能
問答題
簡(jiǎn)述護(hù)理教育學(xué)與護(hù)理學(xué)、教育學(xué)的關(guān)系
答案：教育學(xué)研究的是教育活動(dòng)一般的共同的規(guī)律，對(duì)教育實(shí)踐具有普遍的指導(dǎo)意義，護(hù)理教育學(xué)則是以護(hù)理教育現(xiàn)象與活動(dòng)為研究對(duì)象，解釋...
問答題
簡(jiǎn)述課堂提問的特點(diǎn)
答案：（1）簡(jiǎn)單、實(shí)用；
（2）不需要花費(fèi)很多時(shí)間也不要求特殊場(chǎng)所和資料；
（3）可以讓那些不愛發(fā)言的學(xué)生...

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03005護(hù)理教育導(dǎo)論章節(jié)練習(xí)(2019.10.20)

“用無菌技術(shù)清除病人傷口腐爛的組織，不會(huì)給病人造成危險(xiǎn)及不適”，請(qǐng)簡(jiǎn)析該教育目標(biāo)的構(gòu)成。

高等護(hù)理專科教育

研究生教育：分為護(hù)理學(xué)專業(yè)（）和護(hù)理學(xué)專業(yè)（）。

（）護(hù)理系首先開設(shè)護(hù)理學(xué)專業(yè)碩士教育項(xiàng)目。

簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)

加涅認(rèn)為操作技能由（）和（）兩方面組成。

簡(jiǎn)述護(hù)理教育學(xué)與護(hù)理學(xué)、教育學(xué)的關(guān)系

簡(jiǎn)述課堂提問的特點(diǎn)

03005護(hù)理教育導(dǎo)論章節(jié)練習(xí)(2019.10.20)

“用無菌技術(shù)清除病人傷口腐爛的組織，不會(huì)給病人造成危險(xiǎn)及不適”，請(qǐng)簡(jiǎn)析該教育目標(biāo)的構(gòu)成。

高等護(hù)理專科教育

研究生教育：分為護(hù)理學(xué)專業(yè)（）和護(hù)理學(xué)專業(yè)（）。

（）護(hù)理系首先開設(shè)護(hù)理學(xué)專業(yè)碩士教育項(xiàng)目。

簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)

加涅認(rèn)為操作技能由（）和（）兩方面組成。

簡(jiǎn)述護(hù)理教育學(xué)與護(hù)理學(xué)、教育學(xué)的關(guān)系

簡(jiǎn)述課堂提問的特點(diǎn)

“用無菌技術(shù)清除病人傷口腐爛的組織，不會(huì)給病人造成危險(xiǎn)及不適”，請(qǐng)簡(jiǎn)析該教育目標(biāo)的構(gòu)成。

研究生教育：分為護(hù)理學(xué)專業(yè)（）和護(hù)理學(xué)專業(yè)（）。

（）護(hù)理系首先開設(shè)護(hù)理學(xué)專業(yè)碩士教育項(xiàng)目。