A.團體內(nèi)溝通的質(zhì)量與數(shù)量 B.成員維持忠誠與滿足 C.團體的權利超出個人的意見與行為 D.團體達成目標的能力 E.團體文化的精致化
A.支持性的治療 B.人際關系成長治療 C.疾病治療 D.內(nèi)心心靈成長治療
A.柯義爾 B.威爾遜和賴蘭 C.墨非 D.崔克爾
①教育者的學習培訓階段; ②教育-實踐-研究階段; ③發(fā)展本土化的理論、模式和方法階段。
(1)組員在小組中所處的位置。 (2)整個小組的座位安排。 (3)小組的工作目標性質(zhì)。 (4)溝通技巧。
A.六階段 B.五階段 C.四階段 D.三階段
A.聚會的時間 B.開始的時間 C.結束的時間 D.處理沖突的時間