A.正文部分 B.標題部分 C.頁眉、頁腳 D.文件的任何部分
A.要使多媒體技術發(fā)揮最大的功效，不能生搬硬套，盲目隨意地使用，必須追求多媒體課件使用的最佳時機，才能恰到好處 B.為吸引學生的注意力，需要追求多媒體課件漂亮的外觀，盡可能多地使用各種視頻和音頻材料，寓教于樂 C.對教學內(nèi)容中的關鍵信息，應通過多種形式改變刺激模式，使學生多次重復感知，以提高學習效果 D.為使學習者將注意力集中在與任務相關的信息中，應有選擇地突出一些重要的、關鍵性的信息，以促進知識的理解與掌握
A.英語教師使用“英語流利說”軟件來提高學生的英語口語 B.數(shù)學老師使用MathType軟件創(chuàng)建數(shù)學教案 C.學生DIS實驗室做實驗 D.教師使用虛擬化學實驗室在課堂上演示“鋁熱反應”
A.情境探究 B.課堂講授式 C.操練與練習 D.討論學習
A.自行制作和購買 B.上網(wǎng)下載 C.購買和收集 D.自行制作，收集和購買
A.專題名稱 B.專題簡介 C.專題中學生要回答的問題 D.給學生的提示
A.學習者更容易張揚個性 B.學習者的扮演意識減弱 C.學習者的學習風格能得到重返的發(fā)揮 D.學習者從眾和服從權威的心理在減弱
A.普適性增強 B.交互性增強 C.針對性增強 D.實用性增強
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