幼兒科學(xué)教育章節(jié)練習(xí)(2019.05.13)

問答題
簡述學(xué)前兒童科學(xué)技術(shù)教育的內(nèi)容。
答案：
（1）生活中常見的科技產(chǎn)品及其作用
（2）科技產(chǎn)品的發(fā)展
（3）使用簡單的工具
（4）簡單的科技小制作
（5）熟悉的科學(xué)家的故事
判斷題
隨著社會發(fā)展、科技進(jìn)步，幼兒園在開展科學(xué)教育應(yīng)盡可能購置現(xiàn)成的教玩具，以激發(fā)幼兒活動興趣。
答案：錯誤
問答題
幼兒科學(xué)游戲有何作用？
答案：玩學(xué)做結(jié)合；便于發(fā)現(xiàn)和解決問題；鞏固知識。游戲是學(xué)前兒童的基本活動形式，兒童喜愛游戲，樂于參與，在游戲中，兒童反復(fù)進(jìn)行有...
多項選擇題
鞏固10以內(nèi)各數(shù)的組成知識常見的方法有：（）
A.兒歌練習(xí)
B.操作練習(xí)
C.游戲練習(xí)
D.填空練習(xí)
單項選擇題
幼兒科學(xué)教育是指（）
A.教師組織的以科學(xué)為內(nèi)容的教學(xué)過程
B.幼兒自發(fā)的科學(xué)探索過程
C.幼兒有目的的提出問題、尋找答案的過程
D.幼兒在教師指導(dǎo)下的親自的科學(xué)探索過程
單項選擇題
引導(dǎo)兒童觀察周圍常見的個別自然物（動植物和無生命物質(zhì)）的特征，獲取初淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步了解它們與兒童生活、與周圍環(huán)境的具體關(guān)系，該目標(biāo)適合（）
A.托班
B.小班
C.中班
D.大班
單項選擇題
要掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律和內(nèi)外各種制約條件，一般采用（）
A.個別物體觀察
B.長期系統(tǒng)觀察
C.比較觀察
D.日常觀察
單項選擇題
（）曾把科學(xué)定義為“探求意義的經(jīng)歷”
A.愛因斯坦
B.愛迪生
C.費(fèi)米
D.周光召
多項選擇題
在幼兒數(shù)學(xué)教育中發(fā)展幼兒思維的具體要求是（）
A.激發(fā)幼兒思維的積極性主動性
B.促進(jìn)幼兒思維抽象能力的發(fā)展
C.促進(jìn)幼兒思維推理能力的發(fā)展
D.培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和靈活性
多項選擇題
應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)包括（）
A.思想性
B.教育意義
C.情節(jié)
D.數(shù)量關(guān)系

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幼兒科學(xué)教育章節(jié)練習(xí)(2019.05.13)

簡述學(xué)前兒童科學(xué)技術(shù)教育的內(nèi)容。

隨著社會發(fā)展、科技進(jìn)步，幼兒園在開展科學(xué)教育應(yīng)盡可能購置現(xiàn)成的教玩具，以激發(fā)幼兒活動興趣。

幼兒科學(xué)游戲有何作用？

鞏固10以內(nèi)各數(shù)的組成知識常見的方法有：（）

幼兒科學(xué)教育是指（）

引導(dǎo)兒童觀察周圍常見的個別自然物（動植物和無生命物質(zhì)）的特征，獲取初淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步了解它們與兒童生活、與周圍環(huán)境的具體關(guān)系，該目標(biāo)適合（）

要掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律和內(nèi)外各種制約條件，一般采用（）

（）曾把科學(xué)定義為“探求意義的經(jīng)歷”

在幼兒數(shù)學(xué)教育中發(fā)展幼兒思維的具體要求是（）

應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)包括（）

幼兒科學(xué)教育章節(jié)練習(xí)(2019.05.13)

簡述學(xué)前兒童科學(xué)技術(shù)教育的內(nèi)容。

隨著社會發(fā)展、科技進(jìn)步，幼兒園在開展科學(xué)教育應(yīng)盡可能購置現(xiàn)成的教玩具，以激發(fā)幼兒活動興趣。

幼兒科學(xué)游戲有何作用？

鞏固10以內(nèi)各數(shù)的組成知識常見的方法有：（）

幼兒科學(xué)教育是指（）

引導(dǎo)兒童觀察周圍常見的個別自然物（動植物和無生命物質(zhì)）的特征，獲取初淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步了解它們與兒童生活、與周圍環(huán)境的具體關(guān)系，該目標(biāo)適合（）

要掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律和內(nèi)外各種制約條件，一般采用（）

（）曾把科學(xué)定義為“探求意義的經(jīng)歷”

在幼兒數(shù)學(xué)教育中發(fā)展幼兒思維的具體要求是（）

應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)包括（）

簡述學(xué)前兒童科學(xué)技術(shù)教育的內(nèi)容。

隨著社會發(fā)展、科技進(jìn)步，幼兒園在開展科學(xué)教育應(yīng)盡可能購置現(xiàn)成的教玩具，以激發(fā)幼兒活動興趣。

引導(dǎo)兒童觀察周圍常見的個別自然物（動植物和無生命物質(zhì)）的特征，獲取初淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步了解它們與兒童生活、與周圍環(huán)境的具體關(guān)系，該目標(biāo)適合（）

要掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律和內(nèi)外各種制約條件，一般采用（）