教師資格證考試章節(jié)練習(xí)(2019.05.12)

問(wèn)答題
簡(jiǎn)述教學(xué)設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。
答案：教學(xué)設(shè)計(jì)的主要依據(jù)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程和學(xué)生特征。
（1）教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期的教學(xué)效果，是組織、設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)一堂課...
單項(xiàng)選擇題
高三學(xué)生張某在復(fù)習(xí)有機(jī)化合物的知識(shí)時(shí)，對(duì)學(xué)過(guò)的化合物進(jìn)行了分類匯總，請(qǐng)問(wèn)張某在復(fù)習(xí)時(shí)主要運(yùn)用了（）學(xué)習(xí)方法。
A.外部操作
B.抽象思維
C.形象思維
D.符號(hào)思維
單項(xiàng)選擇題
能熟練運(yùn)用信息技術(shù)，通過(guò)有計(jì)劃、合理的信息加工進(jìn)行創(chuàng)造性探索或解決實(shí)際問(wèn)題是信息技術(shù)課程的（）目標(biāo)。
A.知識(shí)與技能
B.過(guò)程與方法
C.情感態(tài)度與價(jià)值觀
D.以上都不是
問(wèn)答題
說(shuō)說(shuō)信息技術(shù)實(shí)踐的組織實(shí)施要求。
答案：（1）選擇好實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。（2）布置交代清楚實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)要求。（3）設(shè)計(jì)實(shí)踐過(guò)程。（4）根據(jù)需要進(jìn)行分級(jí)。（5）做好計(jì)算機(jī)...
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述普通高中信息技術(shù)課程的基本理念。
答案：①提升信息素養(yǎng)，培養(yǎng)信息時(shí)代的合格公民；
②營(yíng)造良好的信息環(huán)境，打造終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)；
③關(guān)照全體學(xué)生...
單項(xiàng)選擇題
下列不屬于化學(xué)課堂導(dǎo)入功能的是（）。
A.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
B.社會(huì)導(dǎo)入
C.建立認(rèn)知沖突
D.銜接新舊知識(shí)
單項(xiàng)選擇題
《今天是個(gè)好日子》屬于音樂(lè)美學(xué)范疇的（）。
A.優(yōu)美
B.壯美
C.歡樂(lè)美
D.喜劇美
單項(xiàng)選擇題
().
A.O
B.1
C.∞
D.2
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述美術(shù)教學(xué)中的現(xiàn)代化教學(xué)。
答案：在美術(shù)教學(xué)中利用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，更好地達(dá)到美術(shù)教學(xué)的根本目的，將各種電化教育器材和教材作為直觀教具應(yīng)用于美術(shù)教學(xué)領(lǐng)域...
單項(xiàng)選擇題
瑞典科學(xué)家林奈研究生物的主要研究方法是（）。
A.觀察法
B.調(diào)查法
C.文獻(xiàn)法
D.實(shí)驗(yàn)法

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教師資格證考試章節(jié)練習(xí)(2019.05.12)

簡(jiǎn)述教學(xué)設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。

高三學(xué)生張某在復(fù)習(xí)有機(jī)化合物的知識(shí)時(shí)，對(duì)學(xué)過(guò)的化合物進(jìn)行了分類匯總，請(qǐng)問(wèn)張某在復(fù)習(xí)時(shí)主要運(yùn)用了（）學(xué)習(xí)方法。

能熟練運(yùn)用信息技術(shù)，通過(guò)有計(jì)劃、合理的信息加工進(jìn)行創(chuàng)造性探索或解決實(shí)際問(wèn)題是信息技術(shù)課程的（）目標(biāo)。

說(shuō)說(shuō)信息技術(shù)實(shí)踐的組織實(shí)施要求。

簡(jiǎn)述普通高中信息技術(shù)課程的基本理念。

下列不屬于化學(xué)課堂導(dǎo)入功能的是（）。

《今天是個(gè)好日子》屬于音樂(lè)美學(xué)范疇的（）。

().

簡(jiǎn)述美術(shù)教學(xué)中的現(xiàn)代化教學(xué)。

瑞典科學(xué)家林奈研究生物的主要研究方法是（）。

教師資格證考試章節(jié)練習(xí)(2019.05.12)

簡(jiǎn)述教學(xué)設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。

高三學(xué)生張某在復(fù)習(xí)有機(jī)化合物的知識(shí)時(shí)，對(duì)學(xué)過(guò)的化合物進(jìn)行了分類匯總，請(qǐng)問(wèn)張某在復(fù)習(xí)時(shí)主要運(yùn)用了（）學(xué)習(xí)方法。

能熟練運(yùn)用信息技術(shù)，通過(guò)有計(jì)劃、合理的信息加工進(jìn)行創(chuàng)造性探索或解決實(shí)際問(wèn)題是信息技術(shù)課程的（）目標(biāo)。

說(shuō)說(shuō)信息技術(shù)實(shí)踐的組織實(shí)施要求。

簡(jiǎn)述普通高中信息技術(shù)課程的基本理念。

下列不屬于化學(xué)課堂導(dǎo)入功能的是（）。

《今天是個(gè)好日子》屬于音樂(lè)美學(xué)范疇的（）。

().

簡(jiǎn)述美術(shù)教學(xué)中的現(xiàn)代化教學(xué)。

瑞典科學(xué)家林奈研究生物的主要研究方法是（）。

高三學(xué)生張某在復(fù)習(xí)有機(jī)化合物的知識(shí)時(shí)，對(duì)學(xué)過(guò)的化合物進(jìn)行了分類匯總，請(qǐng)問(wèn)張某在復(fù)習(xí)時(shí)主要運(yùn)用了（）學(xué)習(xí)方法。

能熟練運(yùn)用信息技術(shù)，通過(guò)有計(jì)劃、合理的信息加工進(jìn)行創(chuàng)造性探索或解決實(shí)際問(wèn)題是信息技術(shù)課程的（）目標(biāo)。

說(shuō)說(shuō)信息技術(shù)實(shí)踐的組織實(shí)施要求。

簡(jiǎn)述普通高中信息技術(shù)課程的基本理念。

《今天是個(gè)好日子》屬于音樂(lè)美學(xué)范疇的（）。

瑞典科學(xué)家林奈研究生物的主要研究方法是（）。