教師資格證考試章節(jié)練習(2019.05.09)

單項選擇題
學生自我評價通常采用的方式（）。
A.建立化學學習記錄的方式
B.建立化學學習預習的方式
C.建立化學學習復習的方式
D.建立化學學習檔案的方式
單項選擇題
以下屬于信息技術課程知識與技能目標的是（）。
A.體驗信息技術蘊含的文化內(nèi)涵，激發(fā)和保持對信息技術的求知度
B.能根據(jù)任務要求確定所需信息的類型和來源
C.能熟練地使用常用的信息技術工具，初步形成學生自主學習信息技術的能力
D.能對自己和他人的信息活動過程和結果進行評價
問答題
（1）上表對照的是新舊課標對哪方面內(nèi)容的規(guī)定？（2）兩者相比，有哪些“變”與“不變”？（3）簡要說明“評價實施要求”
答案：（1）評價建議。
（2）“變”--內(nèi)容有增減，文字有調整，刪去了原來的“評...
單項選擇題
Word2003中，最方便的調整圖片的版式為（）。
A.嵌入型
B.緊密型
C.浮于文字上方
D.四周型
問答題
請根據(jù)九年級上冊“美國的誕生”一課，組織學生進行辯論教學，辯題為：“你同意華盛頓創(chuàng)造了美國的說法嗎？”并說明開展“辯論式”學習方式需要注意的問題。
答案：辯論教學組織：1.展示并簡單講解相關材料。2.出示辯題：“你同意華盛頓創(chuàng)造了美國的說法嗎？”3....
單項選擇題
王老師在美術課上組織學生分組辯論"涂鴉是不是藝術"，這一教學方式屬于（）。
A.探究式學習
B.程序性學習
C.實踐性學習
D.接受性學習
單項選擇題
某老師在《文具設計》一課中，展示實物并利用教具呈現(xiàn)設計過程，這種教學方法是（）。
A.演示法
B.示范法
C.實驗法
D.討論法
問答題
請評析第③自然段（孔乙已是站著喝酒而穿長衫的……），分析文中對孔乙己細致的肖像描寫對刻畫人物、表現(xiàn)主題的作用。（不少于150字）
答案：課文細致描寫孔乙己的肖像，逐步刻畫他的性格特征。"身材很高大"，表明他原本具有謀生的條件；"青白臉色"，"皺紋間時常夾些...
多項選擇題
學習動機是引發(fā)和維持個體學習活動，并將學習活動引向一定學習目標的動力機制，這種動力機制表現(xiàn)為幾種動力因素之間的相互作用，這幾種動力是（）。
A.浮力
B.推力
C.拉力
D.壓力
E.摩擦力
問答題
在500mL1.0mol/L的CuSO溶液中，陽極為100g的銅片，陰極為100g鋅片，通電一段時間后，立即去除電極，測得鋅片質量增加到106.4g，此時剩余溶液中CuSO的物質的量的濃度為（）。A.0.25mol/LB.0.8mol/LC.1.0mol/LD.1.2mol/L某學生給出的答案是B。請你分析，B選項是正確答案嗎？如果是正確答案，請你列出分析過程。如不是，請你給出正確答案。并請你試著分析該生答錯的可能原因。
答案：

首頁

題庫

網(wǎng)課

在線模考

桌面端

教師資格證考試章節(jié)練習(2019.05.09)

學生自我評價通常采用的方式（）。

以下屬于信息技術課程知識與技能目標的是（）。

（1）上表對照的是新舊課標對哪方面內(nèi)容的規(guī)定？（2）兩者相比，有哪些“變”與“不變”？（3）簡要說明“評價實施要求”

Word2003中，最方便的調整圖片的版式為（）。

請根據(jù)九年級上冊“美國的誕生”一課，組織學生進行辯論教學，辯題為：“你同意華盛頓創(chuàng)造了美國的說法嗎？”并說明開展“辯論式”學習方式需要注意的問題。

王老師在美術課上組織學生分組辯論"涂鴉是不是藝術"，這一教學方式屬于（）。

某老師在《文具設計》一課中，展示實物并利用教具呈現(xiàn)設計過程，這種教學方法是（）。

請評析第③自然段（孔乙已是站著喝酒而穿長衫的……），分析文中對孔乙己細致的肖像描寫對刻畫人物、表現(xiàn)主題的作用。（不少于150字）

學習動機是引發(fā)和維持個體學習活動，并將學習活動引向一定學習目標的動力機制，這種動力機制表現(xiàn)為幾種動力因素之間的相互作用，這幾種動力是（）。

教師資格證考試章節(jié)練習(2019.05.09)

學生自我評價通常采用的方式（）。

以下屬于信息技術課程知識與技能目標的是（）。

（1）上表對照的是新舊課標對哪方面內(nèi)容的規(guī)定？（2）兩者相比，有哪些“變”與“不變”？（3）簡要說明“評價實施要求”

Word2003中，最方便的調整圖片的版式為（）。

請根據(jù)九年級上冊“美國的誕生”一課，組織學生進行辯論教學，辯題為：“你同意華盛頓創(chuàng)造了美國的說法嗎？”并說明開展“辯論式”學習方式需要注意的問題。

王老師在美術課上組織學生分組辯論"涂鴉是不是藝術"，這一教學方式屬于（）。

某老師在《文具設計》一課中，展示實物并利用教具呈現(xiàn)設計過程，這種教學方法是（）。

請評析第③自然段（孔乙已是站著喝酒而穿長衫的……），分析文中對孔乙己細致的肖像描寫對刻畫人物、表現(xiàn)主題的作用。（不少于150字）

學習動機是引發(fā)和維持個體學習活動，并將學習活動引向一定學習目標的動力機制，這種動力機制表現(xiàn)為幾種動力因素之間的相互作用，這幾種動力是（）。

以下屬于信息技術課程知識與技能目標的是（）。

（1）上表對照的是新舊課標對哪方面內(nèi)容的規(guī)定？（2）兩者相比，有哪些“變”與“不變”？（3）簡要說明“評價實施要求”

Word2003中，最方便的調整圖片的版式為（）。

請根據(jù)九年級上冊“美國的誕生”一課，組織學生進行辯論教學，辯題為：“你同意華盛頓創(chuàng)造了美國的說法嗎？”并說明開展“辯論式”學習方式需要注意的問題。

王老師在美術課上組織學生分組辯論"涂鴉是不是藝術"，這一教學方式屬于（）。

某老師在《文具設計》一課中，展示實物并利用教具呈現(xiàn)設計過程，這種教學方法是（）。

請評析第③自然段（孔乙已是站著喝酒而穿長衫的……），分析文中對孔乙己細致的肖像描寫對刻畫人物、表現(xiàn)主題的作用。（不少于150字）

學習動機是引發(fā)和維持個體學習活動，并將學習活動引向一定學習目標的動力機制，這種動力機制表現(xiàn)為幾種動力因素之間的相互作用，這幾種動力是（）。