大學(xué)拓展訓(xùn)練章節(jié)練習(xí)(2019.05.05)

單項(xiàng)選擇題
（）是維持機(jī)體正常生理功能及細(xì)胞內(nèi)特異代謝反應(yīng)所必需的一類微量低分子有機(jī)化合物。
A、碳水化合物
B、無機(jī)鹽
C、維生素
D、礦物質(zhì)
單項(xiàng)選擇題
（）召開的國際初級(jí)衛(wèi)生保健大會(huì)通過的《阿拉木圖宣言》中又重申了健康的含義，指出“健康不僅僅是沒病和痛苦，而且包括在身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)等各方面的完美狀態(tài)”。
A、1978年8月
B、1988年9月
C、1979年9月
D、1978年9月
單項(xiàng)選擇題
（）是拓展訓(xùn)練的對(duì)個(gè)體發(fā)展影響研究的基礎(chǔ)。
A、教育學(xué)
B、心理學(xué)
C、管理學(xué)
D、組織行為學(xué)
單項(xiàng)選擇題
定向運(yùn)動(dòng)根據(jù)活動(dòng)的可視程度，可分為（）和（）。
A、校園定向、城市定向
B、個(gè)人定向、團(tuán)體定向
C、記分定向、專線定向
D、日間定向、夜間定向
單項(xiàng)選擇題
OutwardBound的創(chuàng)始人（）。
A、薩拉姆
B、戈登思陶恩
C、庫爾特·哈恩
D、西蒙·維森塔爾
判斷題
安全帶是人與裝備的連接樞紐，常用的安全帶主要分為全身式安全帶、胸式安全帶、坐式安全帶。
答案：正確
判斷題
拓展訓(xùn)練中所指的安全不單單指身體安全，而是包括身體安全、心理安全、行為安全、器械安全、環(huán)境安全。
答案：正確
單項(xiàng)選擇題
（）是拓展訓(xùn)練的對(duì)個(gè)體發(fā)展影響研究的基礎(chǔ)。
A、教育學(xué)
B、心理學(xué)
C、管理學(xué)
D、組織行為學(xué)
判斷題
拓展訓(xùn)練的課程模式由以下環(huán)節(jié)組成：前期調(diào)查——課程設(shè)計(jì)——場景布置——挑戰(zhàn)體驗(yàn)——引導(dǎo)總結(jié)——提升心智——改變行為。
答案：錯(cuò)誤
單項(xiàng)選擇題
拓展訓(xùn)練中低空項(xiàng)目信任背摔的器材背摔臺(tái)的高度是（）米。
A、1.2—1.3米
B、1.3—1.4米
C、1.5—1.6米
D、1.6—1.7米

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大學(xué)拓展訓(xùn)練章節(jié)練習(xí)(2019.05.05)

（）是維持機(jī)體正常生理功能及細(xì)胞內(nèi)特異代謝反應(yīng)所必需的一類微量低分子有機(jī)化合物。

（）召開的國際初級(jí)衛(wèi)生保健大會(huì)通過的《阿拉木圖宣言》中又重申了健康的含義，指出“健康不僅僅是沒病和痛苦，而且包括在身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)等各方面的完美狀態(tài)”。

（）是拓展訓(xùn)練的對(duì)個(gè)體發(fā)展影響研究的基礎(chǔ)。

定向運(yùn)動(dòng)根據(jù)活動(dòng)的可視程度，可分為（）和（）。

OutwardBound的創(chuàng)始人（）。

安全帶是人與裝備的連接樞紐，常用的安全帶主要分為全身式安全帶、胸式安全帶、坐式安全帶。

拓展訓(xùn)練中所指的安全不單單指身體安全，而是包括身體安全、心理安全、行為安全、器械安全、環(huán)境安全。

（）是拓展訓(xùn)練的對(duì)個(gè)體發(fā)展影響研究的基礎(chǔ)。

拓展訓(xùn)練的課程模式由以下環(huán)節(jié)組成：前期調(diào)查——課程設(shè)計(jì)——場景布置——挑戰(zhàn)體驗(yàn)——引導(dǎo)總結(jié)——提升心智——改變行為。

拓展訓(xùn)練中低空項(xiàng)目信任背摔的器材背摔臺(tái)的高度是（）米。

大學(xué)拓展訓(xùn)練章節(jié)練習(xí)(2019.05.05)

（）是維持機(jī)體正常生理功能及細(xì)胞內(nèi)特異代謝反應(yīng)所必需的一類微量低分子有機(jī)化合物。

（）召開的國際初級(jí)衛(wèi)生保健大會(huì)通過的《阿拉木圖宣言》中又重申了健康的含義，指出“健康不僅僅是沒病和痛苦，而且包括在身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)等各方面的完美狀態(tài)”。

（）是拓展訓(xùn)練的對(duì)個(gè)體發(fā)展影響研究的基礎(chǔ)。

定向運(yùn)動(dòng)根據(jù)活動(dòng)的可視程度，可分為（）和（）。

OutwardBound的創(chuàng)始人（）。

安全帶是人與裝備的連接樞紐，常用的安全帶主要分為全身式安全帶、胸式安全帶、坐式安全帶。

拓展訓(xùn)練中所指的安全不單單指身體安全，而是包括身體安全、心理安全、行為安全、器械安全、環(huán)境安全。

（）是拓展訓(xùn)練的對(duì)個(gè)體發(fā)展影響研究的基礎(chǔ)。

拓展訓(xùn)練的課程模式由以下環(huán)節(jié)組成：前期調(diào)查——課程設(shè)計(jì)——場景布置——挑戰(zhàn)體驗(yàn)——引導(dǎo)總結(jié)——提升心智——改變行為。

拓展訓(xùn)練中低空項(xiàng)目信任背摔的器材背摔臺(tái)的高度是（）米。

（）是維持機(jī)體正常生理功能及細(xì)胞內(nèi)特異代謝反應(yīng)所必需的一類微量低分子有機(jī)化合物。

（）召開的國際初級(jí)衛(wèi)生保健大會(huì)通過的《阿拉木圖宣言》中又重申了健康的含義，指出“健康不僅僅是沒病和痛苦，而且包括在身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)等各方面的完美狀態(tài)”。

（）是拓展訓(xùn)練的對(duì)個(gè)體發(fā)展影響研究的基礎(chǔ)。

定向運(yùn)動(dòng)根據(jù)活動(dòng)的可視程度，可分為（）和（）。

OutwardBound的創(chuàng)始人（）。

安全帶是人與裝備的連接樞紐，常用的安全帶主要分為全身式安全帶、胸式安全帶、坐式安全帶。

拓展訓(xùn)練中所指的安全不單單指身體安全，而是包括身體安全、心理安全、行為安全、器械安全、環(huán)境安全。

（）是拓展訓(xùn)練的對(duì)個(gè)體發(fā)展影響研究的基礎(chǔ)。

拓展訓(xùn)練的課程模式由以下環(huán)節(jié)組成：前期調(diào)查——課程設(shè)計(jì)——場景布置——挑戰(zhàn)體驗(yàn)——引導(dǎo)總結(jié)——提升心智——改變行為。

拓展訓(xùn)練中低空項(xiàng)目信任背摔的器材背摔臺(tái)的高度是（）米。