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中學(xué)教育學(xué)(省考)教育與個人的發(fā)展章節(jié)練習(xí)(2019.05.03)

單項選擇題
人的身心發(fā)展中出現(xiàn)了兩個高峰期，表明人的身心發(fā)展具有（）
A.順序性與階段性
B.不均衡性
C.個體差異性
D.整體性
多項選擇題
下列哪些觀點是持遺傳決定論認識的？（）
A.洛克的“白板”論
B.高爾頓的血統(tǒng)論
C.柏拉圖的三等論
D.基督教的“原罪說”
E.中國的性善性惡論
單項選擇題
青少年的身高體重有兩個生長的高峰。在心理方面，感知成熟在先．思維成熟在后，情感成熟更后．這些現(xiàn)象表明個體身心發(fā)展具有()
A．階段性
B．順序性
C．不平衡性
D．互補性
單項選擇題
在人的身心發(fā)展動力的問題上，中國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物是（）
A.孟子
B.孔子
C.茍子
D.韓愈
多項選擇題
個體身心發(fā)展的個別差異性表現(xiàn)在（）
A、同一方面不同年齡階段的發(fā)展速度不同
B、不同方面發(fā)展的相互關(guān)系不同
C、不同兒童同一方面的發(fā)展速度和水平不同
D、不同兒童的個性心理傾向不同
E、不同時代兒童成熟年齡不同
單項選擇題
教育發(fā)揮主導(dǎo)作用的基礎(chǔ)和前提是（）
A.人的主觀能動性
B.家庭環(huán)境
C.教育的自身狀況
D.社會發(fā)展?fàn)顩r
判斷題
14～16、17歲屬于人生的少年期。
答案：正確
單項選擇題
教育需要有的放矢、因材施教，這是因為學(xué)生身心的（）
A.不平衡性
B.順序性
C.階段性
D.個別差異性
單項選擇題
（）是社會生產(chǎn)中最為活躍和革命的因素。
A.勞動對象
B.生產(chǎn)關(guān)系
C.生產(chǎn)力
D.勞動者
問答題
簡述學(xué)校教育在個體發(fā)展中的特殊功能。
答案：(1)學(xué)校教育按社會對個體的基本要求對個體發(fā)展的方向與方面作出社會性規(guī)范：
(2)學(xué)校教育具有加速個體發(fā)展的特...

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