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有效教學(xué)的理論與方法章節(jié)練習(xí)(2019.04.30)

問答題
簡述學(xué)生座位的合理布置。
答案：在分配學(xué)生座位時要遵循組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)的要求，使得每個學(xué)習(xí)小組好、中、查搭配，不同小組大致平衡。這樣安排不僅有利于小組...
問答題
課堂教學(xué)中，如何構(gòu)建與實施討論交流策略？（1）討論話題設(shè)計科學(xué)
答案：①以一定的認(rèn)知為前提而指向未知領(lǐng)域提出命題。討論的問題既涉及學(xué)生的已有知識經(jīng)驗，同時有一定的解決障礙，問題的難易程度有利...
判斷題
學(xué)習(xí)者一般特征包括其生理發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、智能及情感等方面的特征。
答案：正確
判斷題
有效課前準(zhǔn)備的內(nèi)容可分為物質(zhì)準(zhǔn)備與精神準(zhǔn)備。
答案：正確
問答題
教師為什么要進(jìn)行有效的教學(xué)反思？
答案：⑴有效教學(xué)反思促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展：
①有效的教學(xué)反思有助于豐富教師的專業(yè)知識。
②有效的教學(xué)反思有助于...
問答題
有效教學(xué)目標(biāo)的基本特征有哪些？
答案：（1）全面一堂課、一個課題的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該由各個方面的子目標(biāo)構(gòu)成，這些子目標(biāo)能夠全面集中反映社會、國家、家庭對學(xué)生發(fā)展的各...
問答題
簡述教師角色意識的轉(zhuǎn)變是有效互動的保證。
答案：在傳統(tǒng)教學(xué)活動中，教師的角色是傳道、授業(yè)、解惑，新課程下的教師角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)著、合作者。面對新課改，教師周...
問答題
簡述教師會診。
答案：反思首先產(chǎn)生與友誼使得對自己的教學(xué)實踐進(jìn)行回顧，他在本質(zhì)上是一種包括教育者、學(xué)生與家長在內(nèi)的形成的一個“對話...
問答題
簡述課堂管理的意義與功能。
答案：意義：不是要把學(xué)生的行為控制起來，而是要使學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)更有效。有效的課堂管理是有效教學(xué)的重要保證。
功能：<...
問答題
目前對教學(xué)資源的認(rèn)識存在哪些誤區(qū)？
答案：1、總認(rèn)為縣城配發(fā)的或?qū)W校購買的才是教學(xué)資源。由于我國農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)條件差，設(shè)備簡陋，圖書資源欠缺，教學(xué)資源匱乏。

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