初級中學(xué)音樂音樂教學(xué)設(shè)計章節(jié)練習(xí)(2019.04.27)

單項選擇題
奧爾夫教學(xué)法認(rèn)為，音樂教育的根本目的在于（）人，并發(fā)掘人的精神。
A.培養(yǎng)和造就
B.發(fā)展和培養(yǎng)
C.發(fā)掘和塑造
D.造就和提升
單項選擇題
音樂課程的性質(zhì)有其人文性、（）性、實踐性。
A.藝術(shù)
B.科學(xué)
C.審美
D.美育
問答題
依據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的理念，按照下列要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。教學(xué)對象：八年級教學(xué)內(nèi)容：欣賞教學(xué)《梁?！芬螅海?）設(shè)定目標(biāo)。（2）確定教學(xué)重、難點。（3）針對教學(xué)目標(biāo)與難點，設(shè)定具體的教學(xué)目標(biāo)和過程。
答案：一、教學(xué)目標(biāo)
【情感、態(tài)度與價值觀】通過熟悉民間故事，發(fā)揮想象，感受音樂中不同的音樂情感；能夠體驗音樂情感的變...
單項選擇題
音樂教學(xué)過程中的合作是在音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程中，能夠與他人充分交流、密切合作，不斷增強（）。
A.集體意識和協(xié)調(diào)能力
B.集體意識
C.協(xié)調(diào)能力
D.音樂教學(xué)效果
單項選擇題
音樂是（）藝術(shù)，聽覺體現(xiàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。
A.聽覺藝術(shù)
B.審美藝術(shù)
C.合作藝術(shù)
D.聆聽藝術(shù)
問答題
依據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的理念，按照下列要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。教學(xué)對象：九年級教學(xué)內(nèi)容：演唱教學(xué)《獵人合唱》要求：（1）設(shè)定三維目標(biāo)。（2）確定教學(xué)重難點。（3）針對教學(xué)目標(biāo)與難點，設(shè)定具體的教學(xué)目標(biāo)和過程。
答案：一、教學(xué)目標(biāo)
【情感、態(tài)度與價值觀】感受學(xué)習(xí)歌劇音樂的趣味，并樂于學(xué)習(xí)了解與歌劇有關(guān)的音樂文化?！具^程與方法...
問答題
根據(jù)民歌《采花》，設(shè)計八年級演唱課教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)環(huán)節(jié)。要求：（1）教學(xué)目標(biāo)：從課程標(biāo)準(zhǔn)的三個維度進(jìn)行目標(biāo)設(shè)計，注意行為動詞的表述，具有可操作性。（2）教學(xué)環(huán)節(jié)：注意學(xué)習(xí)方式和能力的培養(yǎng)，方法適合初中生，面向全體學(xué)生，關(guān)注參與體驗。
答案：一、教學(xué)目標(biāo)【情感、態(tài)度與價值觀】通過學(xué)唱歌曲《采花》，能夠準(zhǔn)確感受和體驗作品的音樂情緒特點，并樂于以積極的態(tài)度體驗四川...
單項選擇題
語言直觀是教師運用自己的語言、借助學(xué)生已有的（）進(jìn)行比喻描述、引起學(xué)生的感性認(rèn)識，達(dá)到直觀效果。
A.理論經(jīng)驗
B.知識經(jīng)驗
C.學(xué)習(xí)經(jīng)驗
D.生活經(jīng)驗
單項選擇題
音樂教學(xué)過程是由多種因素構(gòu)成的，其中（）是最重要的四種要素。
A.學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容和形式
B.學(xué)生、教師、教學(xué)方法和類型
C.學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容和方法
D.學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容和種類
問答題
依據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的理念，按照下列要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。教學(xué)對象：七年級教學(xué)內(nèi)容：演唱教學(xué)《年輕的心》要求：（1）設(shè)定目標(biāo)。（2）確定教學(xué)重難點。（3）針對教學(xué)目標(biāo)與難點，設(shè)定具體的教學(xué)目標(biāo)和過程。
答案：一、教學(xué)目標(biāo)
【情感、態(tài)度與價值觀】追求自己的理想，樹立正確的人生觀和價值觀；樹立熱愛祖國的愛國情懷?！具^程...

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初級中學(xué)音樂音樂教學(xué)設(shè)計章節(jié)練習(xí)(2019.04.27)

奧爾夫教學(xué)法認(rèn)為，音樂教育的根本目的在于（）人，并發(fā)掘人的精神。

音樂課程的性質(zhì)有其人文性、（）性、實踐性。

音樂教學(xué)過程中的合作是在音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程中，能夠與他人充分交流、密切合作，不斷增強（）。

音樂是（）藝術(shù)，聽覺體現(xiàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。

語言直觀是教師運用自己的語言、借助學(xué)生已有的（）進(jìn)行比喻描述、引起學(xué)生的感性認(rèn)識，達(dá)到直觀效果。

音樂教學(xué)過程是由多種因素構(gòu)成的，其中（）是最重要的四種要素。

初級中學(xué)音樂音樂教學(xué)設(shè)計章節(jié)練習(xí)(2019.04.27)

奧爾夫教學(xué)法認(rèn)為，音樂教育的根本目的在于（）人，并發(fā)掘人的精神。

音樂課程的性質(zhì)有其人文性、（）性、實踐性。

音樂教學(xué)過程中的合作是在音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程中，能夠與他人充分交流、密切合作，不斷增強（）。

音樂是（）藝術(shù)，聽覺體現(xiàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。

語言直觀是教師運用自己的語言、借助學(xué)生已有的（）進(jìn)行比喻描述、引起學(xué)生的感性認(rèn)識，達(dá)到直觀效果。

音樂教學(xué)過程是由多種因素構(gòu)成的，其中（）是最重要的四種要素。

奧爾夫教學(xué)法認(rèn)為，音樂教育的根本目的在于（）人，并發(fā)掘人的精神。

音樂課程的性質(zhì)有其人文性、（）性、實踐性。

音樂教學(xué)過程中的合作是在音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程中，能夠與他人充分交流、密切合作，不斷增強（）。

音樂是（）藝術(shù)，聽覺體現(xiàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。

語言直觀是教師運用自己的語言、借助學(xué)生已有的（）進(jìn)行比喻描述、引起學(xué)生的感性認(rèn)識，達(dá)到直觀效果。

音樂教學(xué)過程是由多種因素構(gòu)成的，其中（）是最重要的四種要素。