企業(yè)培訓(xùn)師（二級）教育培訓(xùn)基本常識章節(jié)練習(xí)(2019.04.26)

單項選擇題
（）的特點是：面向全體學(xué)生和全體勞動者；促進學(xué)生和勞動者的全面發(fā)展；貫穿于教育培訓(xùn)的全過程和各環(huán)節(jié)；以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點。
A.素質(zhì)教育培訓(xùn)
B.職業(yè)教育
C.成人教育
D.學(xué)歷教育
判斷題
《職業(yè)教育法》規(guī)定，職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)突出教育，不得與生產(chǎn)經(jīng)營掛鉤。
答案：錯誤
單項選擇題
2006年4月，中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳下發(fā)的《關(guān)于進一步加強高技能人才工作的意見》（中辦【2006】15號）文件中強調(diào)，加強高技能人才工作，（），要建立高技能人才校企合作人才培養(yǎng)制度。
A.市場是主導(dǎo)，行業(yè)、企業(yè)是主體
B.政府是主導(dǎo)，行業(yè)、企業(yè)是主體
C.市場是主導(dǎo)，政府是主體
D.行業(yè)、企業(yè)是主導(dǎo)，高校是主體
單項選擇題
從目前看，職業(yè)培訓(xùn)的具體類型主要有就業(yè)前培訓(xùn)、（）、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、員工業(yè)余學(xué)等形式。
A.普通學(xué)歷教育
B.在崗培訓(xùn)
C.文化知識再補充
D.理論學(xué)習(xí)
多項選擇題
教育培訓(xùn)統(tǒng)計的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括（）
A、資料的初步整理
B、集中量數(shù)與分散量數(shù)
C、相關(guān)和直線回歸
D、眾數(shù)和頻數(shù)的估計
E、差異假設(shè)檢驗
多項選擇題
關(guān)于教學(xué)理論發(fā)展史上幾種有代表性流派的正確選項是（）
A、課程教學(xué)理論
B、行為主義教學(xué)理論
C、認(rèn)知主義教學(xué)理論
D、情感教學(xué)理論
E、教學(xué)策略理論
填空題
培訓(xùn)師在指導(dǎo)（）員工時要告訴他們具體的步驟，并鼓勵挖掘、培養(yǎng)他們獨立思考的能力。
答案：權(quán)威驅(qū)使型
單項選擇題
職業(yè)培訓(xùn)是按照職業(yè)崗位對勞動者提出的要求所進行的培養(yǎng)和訓(xùn)練，旨在把一般的人培養(yǎng)成具有一定政治文化和技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)的合格勞動者，以適應(yīng)（）的一種活動。
A.勞動者生活的需要
B.職業(yè)崗位的需要
C.社會發(fā)展的需要
D.勞動者全面發(fā)展的需要
填空題
根據(jù)職業(yè)和人格類型的相互關(guān)系?；籼m德提出：人們總是試圖尋找能適合自己發(fā)揮自身特長的（）。
答案：職業(yè)
單項選擇題
（）是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)、促進人的綜合能力為宗旨的全面發(fā)展的教育培訓(xùn)活動。
A.專業(yè)培訓(xùn)
B.素質(zhì)教育培訓(xùn)
C.技能培訓(xùn)
D.崗位培訓(xùn)

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企業(yè)培訓(xùn)師（二級）教育培訓(xùn)基本常識章節(jié)練習(xí)(2019.04.26)

（）的特點是：面向全體學(xué)生和全體勞動者；促進學(xué)生和勞動者的全面發(fā)展；貫穿于教育培訓(xùn)的全過程和各環(huán)節(jié)；以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點。

《職業(yè)教育法》規(guī)定，職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)突出教育，不得與生產(chǎn)經(jīng)營掛鉤。

2006年4月，中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳下發(fā)的《關(guān)于進一步加強高技能人才工作的意見》（中辦【2006】15號）文件中強調(diào)，加強高技能人才工作，（），要建立高技能人才校企合作人才培養(yǎng)制度。

從目前看，職業(yè)培訓(xùn)的具體類型主要有就業(yè)前培訓(xùn)、（）、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、員工業(yè)余學(xué)等形式。

教育培訓(xùn)統(tǒng)計的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括（）

關(guān)于教學(xué)理論發(fā)展史上幾種有代表性流派的正確選項是（）

培訓(xùn)師在指導(dǎo)（）員工時要告訴他們具體的步驟，并鼓勵挖掘、培養(yǎng)他們獨立思考的能力。

職業(yè)培訓(xùn)是按照職業(yè)崗位對勞動者提出的要求所進行的培養(yǎng)和訓(xùn)練，旨在把一般的人培養(yǎng)成具有一定政治文化和技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)的合格勞動者，以適應(yīng)（）的一種活動。

根據(jù)職業(yè)和人格類型的相互關(guān)系?；籼m德提出：人們總是試圖尋找能適合自己發(fā)揮自身特長的（）。

（）是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)、促進人的綜合能力為宗旨的全面發(fā)展的教育培訓(xùn)活動。

企業(yè)培訓(xùn)師（二級）教育培訓(xùn)基本常識章節(jié)練習(xí)(2019.04.26)

（）的特點是：面向全體學(xué)生和全體勞動者；促進學(xué)生和勞動者的全面發(fā)展；貫穿于教育培訓(xùn)的全過程和各環(huán)節(jié)；以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點。

《職業(yè)教育法》規(guī)定，職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)突出教育，不得與生產(chǎn)經(jīng)營掛鉤。

從目前看，職業(yè)培訓(xùn)的具體類型主要有就業(yè)前培訓(xùn)、（）、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、員工業(yè)余學(xué)等形式。

教育培訓(xùn)統(tǒng)計的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括（）

關(guān)于教學(xué)理論發(fā)展史上幾種有代表性流派的正確選項是（）

培訓(xùn)師在指導(dǎo)（）員工時要告訴他們具體的步驟，并鼓勵挖掘、培養(yǎng)他們獨立思考的能力。

職業(yè)培訓(xùn)是按照職業(yè)崗位對勞動者提出的要求所進行的培養(yǎng)和訓(xùn)練，旨在把一般的人培養(yǎng)成具有一定政治文化和技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)的合格勞動者，以適應(yīng)（）的一種活動。

根據(jù)職業(yè)和人格類型的相互關(guān)系?；籼m德提出：人們總是試圖尋找能適合自己發(fā)揮自身特長的（）。

（）是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)、促進人的綜合能力為宗旨的全面發(fā)展的教育培訓(xùn)活動。

（）的特點是：面向全體學(xué)生和全體勞動者；促進學(xué)生和勞動者的全面發(fā)展；貫穿于教育培訓(xùn)的全過程和各環(huán)節(jié)；以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點。

《職業(yè)教育法》規(guī)定，職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)突出教育，不得與生產(chǎn)經(jīng)營掛鉤。

從目前看，職業(yè)培訓(xùn)的具體類型主要有就業(yè)前培訓(xùn)、（）、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、員工業(yè)余學(xué)等形式。

培訓(xùn)師在指導(dǎo)（）員工時要告訴他們具體的步驟，并鼓勵挖掘、培養(yǎng)他們獨立思考的能力。

職業(yè)培訓(xùn)是按照職業(yè)崗位對勞動者提出的要求所進行的培養(yǎng)和訓(xùn)練，旨在把一般的人培養(yǎng)成具有一定政治文化和技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)的合格勞動者，以適應(yīng)（）的一種活動。

根據(jù)職業(yè)和人格類型的相互關(guān)系?；籼m德提出：人們總是試圖尋找能適合自己發(fā)揮自身特長的（）。

（）是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)、促進人的綜合能力為宗旨的全面發(fā)展的教育培訓(xùn)活動。