00388學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育章節(jié)練習(xí)(2019.04.25)

問(wèn)答題
何為尋找法？其具體形式有哪些？
答案：尋找法是讓兒童從周?chē)瞽h(huán)境和事物中尋找數(shù)、量、形及其關(guān)系或者在直接感知的基礎(chǔ)上按數(shù)、形要求尋找相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物的一種方法...
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述等分的含義及形式。
答案：
等分就是把一個(gè)整體分成幾個(gè)相等的部分。
其形式有等分平面圖形、等分幾何體和有規(guī)則的物體。幼兒園主要學(xué)習(xí)的是二等分和四等分。
問(wèn)答題
什么是操作法？運(yùn)用操作法應(yīng)注意哪些方面？
答案：操作法是提供給幼兒合適的材料、教具、環(huán)境，讓幼兒在自己擺弄的實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行探索，以獲得數(shù)學(xué)感性經(jīng)驗(yàn)和邏輯知識(shí)的一種方法。...
名詞解釋
數(shù)圖
答案：將一定數(shù)量的圖形以各種排列形式畫(huà)成的圖片叫數(shù)圖。
填空題
幼兒計(jì)數(shù)能力的發(fā)展一般要經(jīng)過(guò)口頭數(shù)數(shù)、按物點(diǎn)數(shù)、（）和（）四個(gè)發(fā)展階段。
答案：說(shuō)出總數(shù)；按群計(jì)數(shù)
填空題
學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的評(píng)價(jià)包括兩個(gè)方面：一是指對(duì)（）的評(píng)價(jià)，二是指對(duì)（）的評(píng)價(jià)。
答案：兒童發(fā)展?fàn)顩r；數(shù)學(xué)教育活動(dòng)
填空題
學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的科學(xué)性原則是指（）和（）必須科學(xué)。
答案：設(shè)計(jì)的內(nèi)容；所采用的方法
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述兒童認(rèn)識(shí)空間方位的一般過(guò)程。
答案：學(xué)前兒童認(rèn)識(shí)空間方位的一般過(guò)程：
由上下——前后——左右的發(fā)展...
判斷題
圖形進(jìn)行二等分，可以有五種不同的等分形式。
答案：錯(cuò)誤
填空題
排序的形式有兩種，一種是（），另一種是（）。
答案：按次序規(guī)則排序；按特定規(guī)則排序

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00388學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育章節(jié)練習(xí)(2019.04.25)

何為尋找法？其具體形式有哪些？

簡(jiǎn)述等分的含義及形式。

什么是操作法？運(yùn)用操作法應(yīng)注意哪些方面？

數(shù)圖

幼兒計(jì)數(shù)能力的發(fā)展一般要經(jīng)過(guò)口頭數(shù)數(shù)、按物點(diǎn)數(shù)、（）和（）四個(gè)發(fā)展階段。

學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的評(píng)價(jià)包括兩個(gè)方面：一是指對(duì)（）的評(píng)價(jià)，二是指對(duì)（）的評(píng)價(jià)。

學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的科學(xué)性原則是指（）和（）必須科學(xué)。

簡(jiǎn)述兒童認(rèn)識(shí)空間方位的一般過(guò)程。

圖形進(jìn)行二等分，可以有五種不同的等分形式。

排序的形式有兩種，一種是（），另一種是（）。

00388學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育章節(jié)練習(xí)(2019.04.25)

何為尋找法？其具體形式有哪些？

簡(jiǎn)述等分的含義及形式。

什么是操作法？運(yùn)用操作法應(yīng)注意哪些方面？

數(shù)圖

幼兒計(jì)數(shù)能力的發(fā)展一般要經(jīng)過(guò)口頭數(shù)數(shù)、按物點(diǎn)數(shù)、（）和（）四個(gè)發(fā)展階段。

學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的評(píng)價(jià)包括兩個(gè)方面：一是指對(duì)（）的評(píng)價(jià)，二是指對(duì)（）的評(píng)價(jià)。

學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的科學(xué)性原則是指（）和（）必須科學(xué)。

簡(jiǎn)述兒童認(rèn)識(shí)空間方位的一般過(guò)程。

圖形進(jìn)行二等分，可以有五種不同的等分形式。

排序的形式有兩種，一種是（），另一種是（）。

何為尋找法？其具體形式有哪些？

簡(jiǎn)述等分的含義及形式。

什么是操作法？運(yùn)用操作法應(yīng)注意哪些方面？

幼兒計(jì)數(shù)能力的發(fā)展一般要經(jīng)過(guò)口頭數(shù)數(shù)、按物點(diǎn)數(shù)、（）和（）四個(gè)發(fā)展階段。

學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的評(píng)價(jià)包括兩個(gè)方面：一是指對(duì)（）的評(píng)價(jià)，二是指對(duì)（）的評(píng)價(jià)。

學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的科學(xué)性原則是指（）和（）必須科學(xué)。

簡(jiǎn)述兒童認(rèn)識(shí)空間方位的一般過(guò)程。

圖形進(jìn)行二等分，可以有五種不同的等分形式。

排序的形式有兩種，一種是（），另一種是（）。