初級(jí)中學(xué)生物學(xué)科知識(shí)章節(jié)練習(xí)(2019.04.23)

單項(xiàng)選擇題
如圖分別表示兩種生物隨時(shí)間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么，甲、乙、丙三圖表示的關(guān)系依次是（）。
A.競(jìng)爭(zhēng)、捕食、互利共生
B.互利共生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)
C.競(jìng)爭(zhēng)、互利共生、捕食
D.捕食、競(jìng)爭(zhēng)、互利共生
單項(xiàng)選擇題
科學(xué)家通過(guò)努力，終于摸清了野生東北虎的數(shù)量。這項(xiàng)活動(dòng)主要采用的方法是（）。
A.觀察法
B.調(diào)查法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.分類法
單項(xiàng)選擇題
以下生物學(xué)史與研究方法匹配不正確的是（）。
A.A
B.B
C.C
D.D
單項(xiàng)選擇題
預(yù)防接種的目的是（）。
A.控制傳染源
B.切斷傳播途徑
C.消滅病原體
D.保護(hù)易感者
單項(xiàng)選擇題
下列屬于人體第一道防線的是（）。①胃液對(duì)病菌的殺滅作用②唾液中溶菌酶對(duì)病原體的分解作用③吞噬細(xì)胞的胞吞④呼吸道纖毛對(duì)病菌的外排作用⑤皮膚的阻擋作用⑥效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸⑦抗毒素與細(xì)菌外毒素結(jié)合
A.②⑤
B.④⑤
C.①②④⑤
D.②③⑤⑥⑦
單項(xiàng)選擇題
下列關(guān)于海帶、葫蘆蘚、腎蕨的敘述不正確的是（）。
A.葫蘆蘚可作為空氣污染的指示植物
B.海帶有根和葉，沒(méi)有莖
C.三種植物都能吸收二氧化碳放出氧氣
D.腎蕨有根、莖、葉的分化
單項(xiàng)選擇題
在做“比較不同水果中的維生素C的含量”探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，榨取水果可以獲得果汁，“果汁”主要來(lái)自水果細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的（）
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.葉綠體
D.液泡
單項(xiàng)選擇題
實(shí)驗(yàn)法的基本步驟順序?yàn)椋ǎ?。①分析?shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論②發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題③作出假設(shè)④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄
A.①②③④
B.②③①④
C.②③④①
D.④③②①
單項(xiàng)選擇題
青少年長(zhǎng)期偏食會(huì)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良。這是由于體內(nèi)缺乏（）。
A.葡萄糖
B.脂肪酸
C.必需氨基酸
D.無(wú)機(jī)鹽
單項(xiàng)選擇題
利用野生水稻和普通水稻雜交，培育出雜交水稻新品種，被譽(yù)為雜交水稻之父的科學(xué)家是（）。
A.袁隆平
B.巴斯德
C.達(dá)爾文
D.牛頓

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初級(jí)中學(xué)生物學(xué)科知識(shí)章節(jié)練習(xí)(2019.04.23)

如圖分別表示兩種生物隨時(shí)間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么，甲、乙、丙三圖表示的關(guān)系依次是（）。

科學(xué)家通過(guò)努力，終于摸清了野生東北虎的數(shù)量。這項(xiàng)活動(dòng)主要采用的方法是（）。

以下生物學(xué)史與研究方法匹配不正確的是（）。

預(yù)防接種的目的是（）。

下列關(guān)于海帶、葫蘆蘚、腎蕨的敘述不正確的是（）。

在做“比較不同水果中的維生素C的含量”探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，榨取水果可以獲得果汁，“果汁”主要來(lái)自水果細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的（）

實(shí)驗(yàn)法的基本步驟順序?yàn)椋ǎ?。①分析?shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論②發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題③作出假設(shè)④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄

青少年長(zhǎng)期偏食會(huì)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良。這是由于體內(nèi)缺乏（）。

利用野生水稻和普通水稻雜交，培育出雜交水稻新品種，被譽(yù)為雜交水稻之父的科學(xué)家是（）。

初級(jí)中學(xué)生物學(xué)科知識(shí)章節(jié)練習(xí)(2019.04.23)

如圖分別表示兩種生物隨時(shí)間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么，甲、乙、丙三圖表示的關(guān)系依次是（）。

科學(xué)家通過(guò)努力，終于摸清了野生東北虎的數(shù)量。這項(xiàng)活動(dòng)主要采用的方法是（）。

以下生物學(xué)史與研究方法匹配不正確的是（）。

預(yù)防接種的目的是（）。

下列關(guān)于海帶、葫蘆蘚、腎蕨的敘述不正確的是（）。

在做“比較不同水果中的維生素C的含量”探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，榨取水果可以獲得果汁，“果汁”主要來(lái)自水果細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的（）

實(shí)驗(yàn)法的基本步驟順序?yàn)椋ǎ?。①分析?shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論②發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題③作出假設(shè)④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄

青少年長(zhǎng)期偏食會(huì)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良。這是由于體內(nèi)缺乏（）。

利用野生水稻和普通水稻雜交，培育出雜交水稻新品種，被譽(yù)為雜交水稻之父的科學(xué)家是（）。

如圖分別表示兩種生物隨時(shí)間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么，甲、乙、丙三圖表示的關(guān)系依次是（）。

科學(xué)家通過(guò)努力，終于摸清了野生東北虎的數(shù)量。這項(xiàng)活動(dòng)主要采用的方法是（）。

以下生物學(xué)史與研究方法匹配不正確的是（）。

預(yù)防接種的目的是（）。

下列關(guān)于海帶、葫蘆蘚、腎蕨的敘述不正確的是（）。

在做“比較不同水果中的維生素C的含量”探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，榨取水果可以獲得果汁，“果汁”主要來(lái)自水果細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的（）

實(shí)驗(yàn)法的基本步驟順序?yàn)椋ǎ?。①分析?shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論②發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題③作出假設(shè)④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄

青少年長(zhǎng)期偏食會(huì)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良。這是由于體內(nèi)缺乏（）。

利用野生水稻和普通水稻雜交，培育出雜交水稻新品種，被譽(yù)為雜交水稻之父的科學(xué)家是（）。