有效教學(xué)的理論與方法章節(jié)練習(xí)(2019.04.22)

單項(xiàng)選擇題
反思教與學(xué)的關(guān)系就是反思（）
A、教是否促進(jìn)學(xué)
B、教師是否具有權(quán)威
C、學(xué)是否在教的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述教學(xué)評(píng)價(jià)的強(qiáng)化學(xué)習(xí)功能。
答案：教學(xué)評(píng)價(jià)的強(qiáng)化學(xué)習(xí)功能，客觀公正的評(píng)價(jià)可以使教師明確教學(xué)工作努力的方向，學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，發(fā)揚(yáng)自己之長(zhǎng)，克服自己之短，調(diào)動(dòng)起...
判斷題
運(yùn)用討論法時(shí)不僅要使學(xué)生通過(guò)討論習(xí)得知識(shí)、更要使學(xué)生通過(guò)參與討論學(xué)會(huì)討論的方法。
答案：正確
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述有效教學(xué)所需的四個(gè)主要條件。
答案：
有效教學(xué)的四個(gè)重要條件：
①認(rèn)識(shí)學(xué)生學(xué)情。
②有效教師素質(zhì)及其提升。
③教學(xué)環(huán)境及優(yōu)化。
④教學(xué)資源的利用與開(kāi)發(fā)。
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述課堂紀(jì)律是實(shí)施有效管理的保證。
答案：在教學(xué)中，課堂紀(jì)律是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，教師不得不面對(duì)各種干擾教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行的課堂違紀(jì)行為。因此，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，使...
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述民族地區(qū)開(kāi)發(fā)和利用課程資源的優(yōu)勢(shì)。
答案：民族地區(qū)具有課程資源開(kāi)發(fā)和利用的巨大空間。新課程倡導(dǎo)一個(gè)重要理念，就是課程向兒童生活世界的回歸，倡導(dǎo)課程同兒童生活的連接...
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述影響課堂教學(xué)有效性的三類變量。
答案：他們是場(chǎng)景變量、過(guò)程變量和結(jié)果變量。
場(chǎng)景變量是指對(duì)課堂教學(xué)有影響的場(chǎng)景特征，主要包括教師特征`學(xué)生特征`班級(jí)...
單項(xiàng)選擇題
從表現(xiàn)形式來(lái)看，課堂教學(xué)失誤主要包括板書失誤、語(yǔ)言失誤和（）
A、內(nèi)容失誤
B、操作失誤
C、組織失誤
D、演示失誤
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述課外作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問(wèn)題。
答案：1.教師給學(xué)生布置的課外作業(yè)應(yīng)該是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的、符合教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生個(gè)性特征的課外作業(yè)，是能夠有效促進(jìn)學(xué)生全人發(fā)展的課...
多項(xiàng)選擇題
華中師范大學(xué)郭元祥教授認(rèn)為：作為教師，一生必讀的書有（）
A、孔子：《論語(yǔ)》
B、盧梭：《愛(ài)彌爾》
C、杜威：《民本主義與教育》
D、蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》
E、聯(lián)合國(guó)教科文組織：《學(xué)會(huì)生存》

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有效教學(xué)的理論與方法章節(jié)練習(xí)(2019.04.22)

反思教與學(xué)的關(guān)系就是反思（）

簡(jiǎn)述教學(xué)評(píng)價(jià)的強(qiáng)化學(xué)習(xí)功能。

運(yùn)用討論法時(shí)不僅要使學(xué)生通過(guò)討論習(xí)得知識(shí)、更要使學(xué)生通過(guò)參與討論學(xué)會(huì)討論的方法。

簡(jiǎn)述有效教學(xué)所需的四個(gè)主要條件。

簡(jiǎn)述課堂紀(jì)律是實(shí)施有效管理的保證。

簡(jiǎn)述民族地區(qū)開(kāi)發(fā)和利用課程資源的優(yōu)勢(shì)。

簡(jiǎn)述影響課堂教學(xué)有效性的三類變量。

從表現(xiàn)形式來(lái)看，課堂教學(xué)失誤主要包括板書失誤、語(yǔ)言失誤和（）

簡(jiǎn)述課外作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問(wèn)題。

華中師范大學(xué)郭元祥教授認(rèn)為：作為教師，一生必讀的書有（）

有效教學(xué)的理論與方法章節(jié)練習(xí)(2019.04.22)

反思教與學(xué)的關(guān)系就是反思（）

簡(jiǎn)述教學(xué)評(píng)價(jià)的強(qiáng)化學(xué)習(xí)功能。

運(yùn)用討論法時(shí)不僅要使學(xué)生通過(guò)討論習(xí)得知識(shí)、更要使學(xué)生通過(guò)參與討論學(xué)會(huì)討論的方法。

簡(jiǎn)述有效教學(xué)所需的四個(gè)主要條件。

簡(jiǎn)述課堂紀(jì)律是實(shí)施有效管理的保證。

簡(jiǎn)述民族地區(qū)開(kāi)發(fā)和利用課程資源的優(yōu)勢(shì)。

簡(jiǎn)述影響課堂教學(xué)有效性的三類變量。

從表現(xiàn)形式來(lái)看，課堂教學(xué)失誤主要包括板書失誤、語(yǔ)言失誤和（）

簡(jiǎn)述課外作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問(wèn)題。

華中師范大學(xué)郭元祥教授認(rèn)為：作為教師，一生必讀的書有（）

運(yùn)用討論法時(shí)不僅要使學(xué)生通過(guò)討論習(xí)得知識(shí)、更要使學(xué)生通過(guò)參與討論學(xué)會(huì)討論的方法。

簡(jiǎn)述有效教學(xué)所需的四個(gè)主要條件。

簡(jiǎn)述課堂紀(jì)律是實(shí)施有效管理的保證。

簡(jiǎn)述民族地區(qū)開(kāi)發(fā)和利用課程資源的優(yōu)勢(shì)。

簡(jiǎn)述影響課堂教學(xué)有效性的三類變量。

從表現(xiàn)形式來(lái)看，課堂教學(xué)失誤主要包括板書失誤、語(yǔ)言失誤和（）

簡(jiǎn)述課外作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問(wèn)題。

華中師范大學(xué)郭元祥教授認(rèn)為：作為教師，一生必讀的書有（）