A.教學設計具有靈活性的特點 B.教學設計的方案一般不能修改 C.教學設計過程的模式包括學習目標、內(nèi)容、學生特征、教學策略、教學評價 D.教學設計需要用系統(tǒng)的方法進行設計
A.使學生進一步鞏固所學知識，并培養(yǎng)獨立學習和工作的能力 B.復習已學過的教材.對已學過的知識進行鞏固和加深 C.使學生掌握新知識 D.使學生對所學教材當堂理解，當堂消化
A.教學目標設計 B.教學內(nèi)容設計 C.教學方法和策略設計 D.教學過程和活動設計
A.就是教學的重點 B.不一定是教學的重點 C.不是教學的重點 D.是固定不變的某些知識點
A.主體 B.行為 C.條件 D.程度
A.學生已有的知識經(jīng)驗分析 B.學生學習能力分析 C.學生學習風格分析 D.學生家庭背景分析
A.體現(xiàn)教學核心內(nèi)容，緊扣教學目標 B.做好版面設計，注意工整美觀 C.條理性和系統(tǒng)性相結(jié)合 D.保證教學內(nèi)容的詳實性
A.興趣 B.能力 C.動機 D.行為
A.憑借教學經(jīng)驗進行規(guī)劃 B.理論對化學教學規(guī)劃的指導作用 C.按照化學課程標準進行規(guī)劃 D.實踐對化學教學規(guī)劃的指導作用
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