社會(huì)學(xué)通論綜合練習(xí)章節(jié)練習(xí)(2019.04.14)

單項(xiàng)選擇題
一位教師與學(xué)生、校長(zhǎng)、圖書館員、校醫(yī)院人員等人建立不同的角色關(guān)系叫做（）。
A、復(fù)式角色
B、角色叢
C、實(shí)際角色
D、自致角色
填空題
（）是初級(jí)社會(huì)群體的最重要特征。
答案：人際關(guān)系親密
名詞解釋
社會(huì)角色
答案：
當(dāng)一個(gè)具備了充當(dāng)某種角色的條件，并按照這一角色所要求的行為規(guī)范去活動(dòng)時(shí)，就稱為行為角色扮演。
填空題
犯罪預(yù)防的措施有：（）、（）。
答案：教育；建立健全法律體系
單項(xiàng)選擇題
一個(gè)人承擔(dān)多種角色，其中的兩種或多種角色對(duì)承擔(dān)者的期待發(fā)生矛盾、難以協(xié)調(diào)，從而使角色扮演者左右為難，這種現(xiàn)實(shí)叫做：（）
A.角色混淆
B.角色緊張
C.角色沖突
D.角色失敗
填空題
在社會(huì)學(xué)中，通常按照群體成員之間互動(dòng)的特點(diǎn)，把社會(huì)群體分為（）和（）。
答案：初級(jí)社會(huì)群體；次級(jí)社會(huì)群體
問(wèn)答題
失業(yè)的功能。
答案：分為負(fù)功能和正功能。失業(yè)特別是顯性失業(yè)其直接社會(huì)影響顯然是消極的，因?yàn)樗故I(yè)者喪失正常的勞動(dòng)收入，進(jìn)而給他及家庭的正常...
填空題
實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)融合的途徑有以下三個(gè)觀點(diǎn)：（）、（）、（）。
答案：優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村；優(yōu)先發(fā)展城市；城鄉(xiāng)一體化協(xié)調(diào)發(fā)展
多項(xiàng)選擇題
社會(huì)學(xué)的產(chǎn)生的背景有（）
A、資本主義大發(fā)展，社會(huì)大變革
B、自然科學(xué)大發(fā)展，特別是三大科學(xué)成果的出現(xiàn)
C、社會(huì)調(diào)查的興起和統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展
D、豐厚的思想淵源
E、馬克思主義的影響
多項(xiàng)選擇題
社會(huì)學(xué)按照傳統(tǒng)的分類方法可以大致分為理論社會(huì)學(xué)、（）和（）。
A、經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)
B、經(jīng)驗(yàn)社會(huì)學(xué)
C、勞動(dòng)社會(huì)學(xué)
D、應(yīng)用社會(huì)學(xué)
E、教育社會(huì)學(xué)

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社會(huì)學(xué)通論綜合練習(xí)章節(jié)練習(xí)(2019.04.14)

一位教師與學(xué)生、校長(zhǎng)、圖書館員、校醫(yī)院人員等人建立不同的角色關(guān)系叫做（）。

（）是初級(jí)社會(huì)群體的最重要特征。

社會(huì)角色

犯罪預(yù)防的措施有：（）、（）。

一個(gè)人承擔(dān)多種角色，其中的兩種或多種角色對(duì)承擔(dān)者的期待發(fā)生矛盾、難以協(xié)調(diào)，從而使角色扮演者左右為難，這種現(xiàn)實(shí)叫做：（）

在社會(huì)學(xué)中，通常按照群體成員之間互動(dòng)的特點(diǎn)，把社會(huì)群體分為（）和（）。

失業(yè)的功能。

實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)融合的途徑有以下三個(gè)觀點(diǎn)：（）、（）、（）。

社會(huì)學(xué)的產(chǎn)生的背景有（）

社會(huì)學(xué)按照傳統(tǒng)的分類方法可以大致分為理論社會(huì)學(xué)、（）和（）。

社會(huì)學(xué)通論綜合練習(xí)章節(jié)練習(xí)(2019.04.14)

一位教師與學(xué)生、校長(zhǎng)、圖書館員、校醫(yī)院人員等人建立不同的角色關(guān)系叫做（）。

（）是初級(jí)社會(huì)群體的最重要特征。

社會(huì)角色

犯罪預(yù)防的措施有：（）、（）。

一個(gè)人承擔(dān)多種角色，其中的兩種或多種角色對(duì)承擔(dān)者的期待發(fā)生矛盾、難以協(xié)調(diào)，從而使角色扮演者左右為難，這種現(xiàn)實(shí)叫做：（）

在社會(huì)學(xué)中，通常按照群體成員之間互動(dòng)的特點(diǎn)，把社會(huì)群體分為（）和（）。

失業(yè)的功能。

實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)融合的途徑有以下三個(gè)觀點(diǎn)：（）、（）、（）。

社會(huì)學(xué)的產(chǎn)生的背景有（）

社會(huì)學(xué)按照傳統(tǒng)的分類方法可以大致分為理論社會(huì)學(xué)、（）和（）。

一位教師與學(xué)生、校長(zhǎng)、圖書館員、校醫(yī)院人員等人建立不同的角色關(guān)系叫做（）。

（）是初級(jí)社會(huì)群體的最重要特征。

犯罪預(yù)防的措施有：（）、（）。

一個(gè)人承擔(dān)多種角色，其中的兩種或多種角色對(duì)承擔(dān)者的期待發(fā)生矛盾、難以協(xié)調(diào)，從而使角色扮演者左右為難，這種現(xiàn)實(shí)叫做：（）

在社會(huì)學(xué)中，通常按照群體成員之間互動(dòng)的特點(diǎn)，把社會(huì)群體分為（）和（）。

失業(yè)的功能。

實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)融合的途徑有以下三個(gè)觀點(diǎn)：（）、（）、（）。

社會(huì)學(xué)按照傳統(tǒng)的分類方法可以大致分為理論社會(huì)學(xué)、（）和（）。