中學英語教師招聘考試中學英語教材教法：課程基礎(chǔ)知識章節(jié)練習(2019.03.11)

單項選擇題
在下列選項中，除了（），其余都屬于閱讀的學習策略。
A.培養(yǎng)學生和講英語國家的人直接交流的能力
B.選擇閱讀材料
C.利用閱讀技巧
D.提高閱讀速度和擴大閱讀量
單項選擇題
（）（如期末考試、結(jié)業(yè)考試等）是檢測學生綜合語言運用能力發(fā)展程度的重要途徑，也是反映教學效果，學校辦學質(zhì)量的重要指標之一。
A.終結(jié)性評價
B.形成性評價
單項選擇題
（）是教學的重要組成部分和推動因素。形成性評價的任務(wù)是對學生日常學習過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評價。
A.終結(jié)性評價
B.形成性評價
單項選擇題
《英語課程標準》規(guī)定，從（）起開設(shè)英語課程。
A.小學一年級
B.小學二年級
C.小學三年級
D.初中一年級
填空題
綜合語言運用能力的形成建立在學生（）、語言知識、情感態(tài)度、（）和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。
答案：語言技能；學習策略
單項選擇題
（）是語言能力的有機組成部分，是發(fā)展語言技能的重要基礎(chǔ)。
A.語言
B.知識
單項選擇題
在學習過程中進行情感和策略調(diào)整，以形成積極的（），促進語言實際運用能力的提高。
A.學習方式
B.學習態(tài)度
單項選擇題
課程目標的級別不完全等同于基礎(chǔ)教育階段的各個年級。7～9年級分別完成（）級目標。
A.一、二、三
B.二、三、四
C.三、四、五
D.四、五、六
判斷題
外語是基礎(chǔ)教育階段的必修課程，英語是外語課程中的主要語種之一。
答案：正確

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中學英語教師招聘考試中學英語教材教法：課程基礎(chǔ)知識章節(jié)練習(2019.03.11)

在下列選項中，除了（），其余都屬于閱讀的學習策略。

（）（如期末考試、結(jié)業(yè)考試等）是檢測學生綜合語言運用能力發(fā)展程度的重要途徑，也是反映教學效果，學校辦學質(zhì)量的重要指標之一。

（）是教學的重要組成部分和推動因素。形成性評價的任務(wù)是對學生日常學習過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評價。

《英語課程標準》規(guī)定，從（）起開設(shè)英語課程。

綜合語言運用能力的形成建立在學生（）、語言知識、情感態(tài)度、（）和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。

（）是語言能力的有機組成部分，是發(fā)展語言技能的重要基礎(chǔ)。

在學習過程中進行情感和策略調(diào)整，以形成積極的（），促進語言實際運用能力的提高。

課程目標的級別不完全等同于基礎(chǔ)教育階段的各個年級。7～9年級分別完成（）級目標。

外語是基礎(chǔ)教育階段的必修課程，英語是外語課程中的主要語種之一。

中學英語教師招聘考試中學英語教材教法：課程基礎(chǔ)知識章節(jié)練習(2019.03.11)

在下列選項中，除了（），其余都屬于閱讀的學習策略。

（）（如期末考試、結(jié)業(yè)考試等）是檢測學生綜合語言運用能力發(fā)展程度的重要途徑，也是反映教學效果，學校辦學質(zhì)量的重要指標之一。

（）是教學的重要組成部分和推動因素。形成性評價的任務(wù)是對學生日常學習過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評價。

《英語課程標準》規(guī)定，從（）起開設(shè)英語課程。

綜合語言運用能力的形成建立在學生（）、語言知識、情感態(tài)度、（）和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。

（）是語言能力的有機組成部分，是發(fā)展語言技能的重要基礎(chǔ)。

在學習過程中進行情感和策略調(diào)整，以形成積極的（），促進語言實際運用能力的提高。

課程目標的級別不完全等同于基礎(chǔ)教育階段的各個年級。7～9年級分別完成（）級目標。

外語是基礎(chǔ)教育階段的必修課程，英語是外語課程中的主要語種之一。

在下列選項中，除了（），其余都屬于閱讀的學習策略。

（）（如期末考試、結(jié)業(yè)考試等）是檢測學生綜合語言運用能力發(fā)展程度的重要途徑，也是反映教學效果，學校辦學質(zhì)量的重要指標之一。

（）是教學的重要組成部分和推動因素。形成性評價的任務(wù)是對學生日常學習過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評價。

《英語課程標準》規(guī)定，從（）起開設(shè)英語課程。

綜合語言運用能力的形成建立在學生（）、語言知識、情感態(tài)度、（）和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。

（）是語言能力的有機組成部分，是發(fā)展語言技能的重要基礎(chǔ)。

在學習過程中進行情感和策略調(diào)整，以形成積極的（），促進語言實際運用能力的提高。

課程目標的級別不完全等同于基礎(chǔ)教育階段的各個年級。7～9年級分別完成（）級目標。

外語是基礎(chǔ)教育階段的必修課程，英語是外語課程中的主要語種之一。