績(jī)效管理與業(yè)務(wù)能力提升繼續(xù)教育章節(jié)練習(xí)(2018.10.21)

單項(xiàng)選擇題
專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員是否具有從事這方面工作的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，指的是四因素法中的（）。
A.技能
B.環(huán)境
C.態(tài)度
D.知識(shí)
判斷題
績(jī)效溝通在整個(gè)人力資源管理中占據(jù)著相當(dāng)重要的地位。
答案：正確
多項(xiàng)選擇題
影響績(jī)效的內(nèi)部因素主要包括（）。
A.組織戰(zhàn)略
B.公司架構(gòu)
C.技術(shù)水平
D.組織文化
單項(xiàng)選擇題
績(jī)效反饋面談的技巧不包括（）。
A.時(shí)間、場(chǎng)所的選擇
B.認(rèn)真傾聽(tīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員解釋
C.主管應(yīng)少提一些開(kāi)放性的問(wèn)題
D.善于給專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員下臺(tái)階、以積極的方式結(jié)束面談
判斷題
績(jī)效管理必然是“一把手工程”，只有組織高管團(tuán)隊(duì)親自參與，下決心并全力支持績(jī)效管理，才有可能把組織戰(zhàn)略目標(biāo)逐級(jí)分解下去。
答案：正確
多項(xiàng)選擇題
管理者必須掌握進(jìn)行指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，確保及時(shí)、有效地對(duì)下屬進(jìn)行指導(dǎo)。一般來(lái)說(shuō)，在（）進(jìn)行指導(dǎo)會(huì)獲得較好的效果。
A.當(dāng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員需要幫助時(shí)
B.當(dāng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員征求你的意見(jiàn)時(shí)
C.當(dāng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員通過(guò)培訓(xùn)掌握了新技能時(shí)
D.當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可以改進(jìn)績(jī)效的機(jī)會(huì)時(shí)
判斷題
被申訴方是指對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果有異議，依據(jù)相關(guān)規(guī)定以單位或個(gè)人名義向申訴管理結(jié)構(gòu)提起申訴的組織或個(gè)人。
答案：正確
判斷題
表現(xiàn)媒體是為了加工處理和傳輸感覺(jué)媒體而人為研究、構(gòu)造出來(lái)的一種媒體，它有各種編碼方式。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
財(cái)務(wù)性指標(biāo)主要體現(xiàn)在顧客層面、內(nèi)部流程層面和學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)層面。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
組織層次的績(jī)效目標(biāo)由組織高層領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)集體制定。
答案：錯(cuò)誤

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績(jī)效管理與業(yè)務(wù)能力提升繼續(xù)教育章節(jié)練習(xí)(2018.10.21)

專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員是否具有從事這方面工作的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，指的是四因素法中的（）。

績(jī)效溝通在整個(gè)人力資源管理中占據(jù)著相當(dāng)重要的地位。

影響績(jī)效的內(nèi)部因素主要包括（）。

績(jī)效反饋面談的技巧不包括（）。

績(jī)效管理必然是“一把手工程”，只有組織高管團(tuán)隊(duì)親自參與，下決心并全力支持績(jī)效管理，才有可能把組織戰(zhàn)略目標(biāo)逐級(jí)分解下去。

管理者必須掌握進(jìn)行指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，確保及時(shí)、有效地對(duì)下屬進(jìn)行指導(dǎo)。一般來(lái)說(shuō)，在（）進(jìn)行指導(dǎo)會(huì)獲得較好的效果。

被申訴方是指對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果有異議，依據(jù)相關(guān)規(guī)定以單位或個(gè)人名義向申訴管理結(jié)構(gòu)提起申訴的組織或個(gè)人。

表現(xiàn)媒體是為了加工處理和傳輸感覺(jué)媒體而人為研究、構(gòu)造出來(lái)的一種媒體，它有各種編碼方式。

財(cái)務(wù)性指標(biāo)主要體現(xiàn)在顧客層面、內(nèi)部流程層面和學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)層面。

組織層次的績(jī)效目標(biāo)由組織高層領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)集體制定。

績(jī)效管理與業(yè)務(wù)能力提升繼續(xù)教育章節(jié)練習(xí)(2018.10.21)

專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員是否具有從事這方面工作的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，指的是四因素法中的（）。

績(jī)效溝通在整個(gè)人力資源管理中占據(jù)著相當(dāng)重要的地位。

影響績(jī)效的內(nèi)部因素主要包括（）。

績(jī)效反饋面談的技巧不包括（）。

績(jī)效管理必然是“一把手工程”，只有組織高管團(tuán)隊(duì)親自參與，下決心并全力支持績(jī)效管理，才有可能把組織戰(zhàn)略目標(biāo)逐級(jí)分解下去。

管理者必須掌握進(jìn)行指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，確保及時(shí)、有效地對(duì)下屬進(jìn)行指導(dǎo)。一般來(lái)說(shuō)，在（）進(jìn)行指導(dǎo)會(huì)獲得較好的效果。

被申訴方是指對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果有異議，依據(jù)相關(guān)規(guī)定以單位或個(gè)人名義向申訴管理結(jié)構(gòu)提起申訴的組織或個(gè)人。

表現(xiàn)媒體是為了加工處理和傳輸感覺(jué)媒體而人為研究、構(gòu)造出來(lái)的一種媒體，它有各種編碼方式。

財(cái)務(wù)性指標(biāo)主要體現(xiàn)在顧客層面、內(nèi)部流程層面和學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)層面。

組織層次的績(jī)效目標(biāo)由組織高層領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)集體制定。

專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員是否具有從事這方面工作的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，指的是四因素法中的（）。

影響績(jī)效的內(nèi)部因素主要包括（）。

績(jī)效反饋面談的技巧不包括（）。

績(jī)效管理必然是“一把手工程”，只有組織高管團(tuán)隊(duì)親自參與，下決心并全力支持績(jī)效管理，才有可能把組織戰(zhàn)略目標(biāo)逐級(jí)分解下去。

管理者必須掌握進(jìn)行指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，確保及時(shí)、有效地對(duì)下屬進(jìn)行指導(dǎo)。一般來(lái)說(shuō)，在（）進(jìn)行指導(dǎo)會(huì)獲得較好的效果。

被申訴方是指對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果有異議，依據(jù)相關(guān)規(guī)定以單位或個(gè)人名義向申訴管理結(jié)構(gòu)提起申訴的組織或個(gè)人。

表現(xiàn)媒體是為了加工處理和傳輸感覺(jué)媒體而人為研究、構(gòu)造出來(lái)的一種媒體，它有各種編碼方式。

財(cái)務(wù)性指標(biāo)主要體現(xiàn)在顧客層面、內(nèi)部流程層面和學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)層面。

組織層次的績(jī)效目標(biāo)由組織高層領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)集體制定。