A.特性評價 B.職業(yè)因素分析 C.個人特性與職業(yè)因素的匹配 D.人格類型與職業(yè)類型
A.一級預防 B.二級預防 C.三級預防 D.四級預防
A.必備條款 B.協(xié)議條款 C.必備條款和協(xié)議條款 D.其他條款
A.較復雜的手工作業(yè)能力 B.眼手協(xié)調能力 C.對操縱活動行為進行矯正,靈活調整能力 D.運用手指和用手指操作小物件的能力
A.具有較強的競爭力 B.就業(yè)預期比較理性化 C.具有較大發(fā)展?jié)摿?br /> D.缺少就業(yè)能力和工作經驗
A.2年 B.3年 C.4年 D.5年
A.收集信息時,要事先向有關部門和人員進行解釋,以獲得支持和配合 B.收集信息要及時,不能相隔太長時間 C.先收集用工需求方的信息 D.分析完畢后要形成分析報告并進行通報
A.對勞動力需求地提供的用人信息,要通過不同渠道證實 B.要充分考慮勞務輸出地區(qū)的勞動力供給情況是否滿足輸入方的要求X C.因涉及個人隱私,學校要建立保密機制 D.對所建檔案,學校應該建立統(tǒng)一管理制度
A.崗位名稱和工作目的 B.工作職責和工作任務 C.效績標準和權限 D.工作經驗