初級(jí)中學(xué)思想品德章節(jié)練習(xí)(2018.03.15)

單項(xiàng)選擇題
教師通過(guò)與學(xué)生各種形式的對(duì)話，獲得學(xué)生思想品德發(fā)展?fàn)顩r的信息。據(jù)此對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和評(píng)價(jià)的方法是（）。
A.描述性評(píng)價(jià)
B.談話法
C.觀察法
D.成長(zhǎng)記錄
單項(xiàng)選擇題
常用的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的基本方法不包括（）。
A.過(guò)程學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)
B.考試評(píng)價(jià)
C.定性評(píng)價(jià)
D.課后學(xué)習(xí)的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述思想品德新課程教學(xué)內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)。
答案：思想品德課程按照“成長(zhǎng)中的我”“我與他人的關(guān)系”“我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系”的主題，以心理健康、道德、法律和國(guó)情教育為...
單項(xiàng)選擇題
放學(xué)了，可今天輪到小明的小組打掃衛(wèi)生，因?yàn)橄胫础笆澜绫弊闱蛸?，于是隨便掃了一下地，把垃圾堆在一邊就走了。對(duì)于小明的行為，你認(rèn)為（）
A.為了看向往已久的“世界杯”足球賽，而沒(méi)倒垃圾這是情理之中的事
B.不倒垃圾是錯(cuò)誤的，我們生活在集體中，就應(yīng)對(duì)集體負(fù)責(zé)
C.倒垃圾是每個(gè)人的責(zé)任，不一定非要小明倒
D.我們每個(gè)人都不能離開(kāi)社會(huì)而生存
單項(xiàng)選擇題
思想品德課程評(píng)價(jià)的目的有（）。①考查教師的教學(xué)水平②考查學(xué)生所達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度③幫助教師改進(jìn)教學(xué)，保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)④促進(jìn)學(xué)生的品德發(fā)展和提高
A.①②③④
B.②③④
C.①②③
D.①②④
單項(xiàng)選擇題
為培養(yǎng)初中學(xué)生獨(dú)立的研究問(wèn)題、獲得知識(shí)、發(fā)展各種能力，教學(xué)中應(yīng)多選用（）。
A.探究的方法
B.活動(dòng)的方法
C.直觀的方法
D.講授的方法
單項(xiàng)選擇題
思想品德課倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)方式有（）。①觀察②反饋③談話④考試
A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③
問(wèn)答題
請(qǐng)問(wèn)該案例中的老師采用了什么樣的教育方式？
答案：（1）體現(xiàn)了合作教育的理念。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，重視師生之間的平等交流和生生之間的合作交流。
（2）該案例中，...
單項(xiàng)選擇題
“不要問(wèn)別人能為自己做些什么，而要問(wèn)自己能為別人做些什么；不要問(wèn)國(guó)家能為我們做些什么，而要問(wèn)事處我們能為國(guó)家做些什么”。這表明：（）
A.人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)體現(xiàn)在我得到了什么
B.關(guān)愛(ài)集體必須以社會(huì)對(duì)個(gè)人的尊重為滿足
C.集體利益、他人利益高于個(gè)人利益
D.關(guān)愛(ài)集體，人人有責(zé)
單項(xiàng)選擇題
情緒產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（）。
A.需要
B.評(píng)價(jià)
C.期望
D.知識(shí)

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初級(jí)中學(xué)思想品德章節(jié)練習(xí)(2018.03.15)

教師通過(guò)與學(xué)生各種形式的對(duì)話，獲得學(xué)生思想品德發(fā)展?fàn)顩r的信息。據(jù)此對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和評(píng)價(jià)的方法是（）。

常用的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的基本方法不包括（）。

簡(jiǎn)述思想品德新課程教學(xué)內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)。

放學(xué)了，可今天輪到小明的小組打掃衛(wèi)生，因?yàn)橄胫础笆澜绫弊闱蛸?，于是隨便掃了一下地，把垃圾堆在一邊就走了。對(duì)于小明的行為，你認(rèn)為（）

為培養(yǎng)初中學(xué)生獨(dú)立的研究問(wèn)題、獲得知識(shí)、發(fā)展各種能力，教學(xué)中應(yīng)多選用（）。

思想品德課倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)方式有（）。①觀察②反饋③談話④考試

請(qǐng)問(wèn)該案例中的老師采用了什么樣的教育方式？

“不要問(wèn)別人能為自己做些什么，而要問(wèn)自己能為別人做些什么；不要問(wèn)國(guó)家能為我們做些什么，而要問(wèn)事處我們能為國(guó)家做些什么”。這表明：（）

情緒產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（）。

初級(jí)中學(xué)思想品德章節(jié)練習(xí)(2018.03.15)

教師通過(guò)與學(xué)生各種形式的對(duì)話，獲得學(xué)生思想品德發(fā)展?fàn)顩r的信息。據(jù)此對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和評(píng)價(jià)的方法是（）。

常用的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的基本方法不包括（）。

簡(jiǎn)述思想品德新課程教學(xué)內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)。

放學(xué)了，可今天輪到小明的小組打掃衛(wèi)生，因?yàn)橄胫础笆澜绫弊闱蛸?，于是隨便掃了一下地，把垃圾堆在一邊就走了。對(duì)于小明的行為，你認(rèn)為（）

為培養(yǎng)初中學(xué)生獨(dú)立的研究問(wèn)題、獲得知識(shí)、發(fā)展各種能力，教學(xué)中應(yīng)多選用（）。

思想品德課倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)方式有（）。①觀察②反饋③談話④考試

請(qǐng)問(wèn)該案例中的老師采用了什么樣的教育方式？

“不要問(wèn)別人能為自己做些什么，而要問(wèn)自己能為別人做些什么；不要問(wèn)國(guó)家能為我們做些什么，而要問(wèn)事處我們能為國(guó)家做些什么”。這表明：（）

情緒產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（）。

教師通過(guò)與學(xué)生各種形式的對(duì)話，獲得學(xué)生思想品德發(fā)展?fàn)顩r的信息。據(jù)此對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和評(píng)價(jià)的方法是（）。

簡(jiǎn)述思想品德新課程教學(xué)內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)。

放學(xué)了，可今天輪到小明的小組打掃衛(wèi)生，因?yàn)橄胫础笆澜绫弊闱蛸?，于是隨便掃了一下地，把垃圾堆在一邊就走了。對(duì)于小明的行為，你認(rèn)為（）

為培養(yǎng)初中學(xué)生獨(dú)立的研究問(wèn)題、獲得知識(shí)、發(fā)展各種能力，教學(xué)中應(yīng)多選用（）。

請(qǐng)問(wèn)該案例中的老師采用了什么樣的教育方式？

“不要問(wèn)別人能為自己做些什么，而要問(wèn)自己能為別人做些什么；不要問(wèn)國(guó)家能為我們做些什么，而要問(wèn)事處我們能為國(guó)家做些什么”。這表明：（）

情緒產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（）。