高級中學生物教學知識章節(jié)練習(2018.03.02)

單項選擇題
圖示為植物細胞內(nèi)發(fā)生的部分轉(zhuǎn)化過程，下列有關(guān)分析錯誤的是（）
A.伴隨有ATP形成的過程是b、c、d
B.人體細胞中也可發(fā)生的過程有b、d
C.發(fā)生在生物膜上的過程有a、c、d
D.在光照充足、條件適宜的情況下，a強于b，c強于d
問答題
教師在講氨基酸的縮合過程時，學生難以通過語言的描述來理解，而通過氨基酸縮合過程的動態(tài)演示．加速了學生的理解進程。再如在講光合作用的過程時，即使通過靜態(tài)的圖示，學生也無法完全理解，而利用光反應與暗反應的循環(huán)過程的動畫，則能加深學生對這部分知識的理解。以上這些教學實例均是現(xiàn)代教育技術(shù)在生物教學中的應用。請簡單談一談現(xiàn)代教育技術(shù)使用的目的和作用，以及應用原則和要點。
答案：目的和作用：（1）活躍課堂氣氛；（2）有利于教學情景的創(chuàng)設，便于學生對抽象知識的理解；（3）加大教學信息的容量，擴大教學...
單項選擇題
下列哪一個敘述是正確的？（）
A.演示技能是教師進行實際表演和示范操作
B.演示技能是學生小組進行實際表演和示范操作
C.演示技能是學生進行實際表演和示范操作
D.演示技能是教師和學生進行實際表演和示范操作
問答題
“新陳代謝與ATP”是人民教育出版社高中《生物》必修1中第5章第1節(jié)的內(nèi)容。請據(jù)此教材內(nèi)容設計教案。
答案：“新陳代謝與ATP”選自高中《生物》必修1，可以有各種不同的教學設計，以下的教學設計供參考。
問答題
簡述演示技能的目的。
答案：（1）為學生理解基本概念、基本原理和物質(zhì)及其運動形式提供豐富的直觀材料，幫助學生形成概念.理解并鞏固知識。（2）引導學生...
單項選擇題
用不同濃度的生長素類似物溶液處理某植物插條使其生根，結(jié)果如下表。下列敘述錯誤的是（）
A.設置1組實驗的目的是作為空白對照
B.根據(jù)實驗結(jié)果無法比較a、b、c濃度的大小
C.實驗結(jié)果表明促進插條生根的最適濃度在a和c之間
D.該生長素類似物對根的生理作用具有兩重性
單項選擇題
二倍體噴瓜有雄性（G）、兩性（g）、雌性（g－）三種性別，三個等位基因的顯隱性關(guān)系為G>g>g－，下列有關(guān)敘述錯誤的是（）
A.雄性噴瓜的基因型中不存在GG個體
B.兩性植株自交后代中不存在雄株
C.雄株與雌株雜交子代中雄株所占比例為1／2
D.兩性植株群體內(nèi)隨機授粉，子代中純合子比例為50％
單項選擇題
科學家對蜜蜂群體的自然活動狀況進行跟蹤拍攝，這種研究方法屬于（）。
A.實驗法
B.觀察法
C.調(diào)查法
D.分類法
問答題
教師在“物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗币还?jié)課的教學中．涉及半透膜的概念：“半透膜是一種只允許粒子和小分子自由通過，大分子物質(zhì)不能自由通過的膜結(jié)構(gòu)”，為解決學生的疑問，列舉實例，比如玻璃紙、雞蛋內(nèi)薄膜等，使學生建立概念與具體實物的聯(lián)系。這一案例充分體現(xiàn)了教師講解與注重聯(lián)系生活實際的技能。結(jié)合以上內(nèi)容，簡述講解技能的作用與應用原則。
答案：（1）講解技能的作用包括：①傳授知識，使學生了解、理解和掌握所學的知識：②使學生產(chǎn)生學習興趣進而形成志趣以及影響學生的情...
單項選擇題
從學科特點看，下列不屬于生物學實驗類型的是（）。
A.形態(tài)學實驗
B.探究性實驗
C.解剖學實驗
D.分類學實驗

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高級中學生物教學知識章節(jié)練習(2018.03.02)

圖示為植物細胞內(nèi)發(fā)生的部分轉(zhuǎn)化過程，下列有關(guān)分析錯誤的是（）

下列哪一個敘述是正確的？（）

“新陳代謝與ATP”是人民教育出版社高中《生物》必修1中第5章第1節(jié)的內(nèi)容。請據(jù)此教材內(nèi)容設計教案。

簡述演示技能的目的。

用不同濃度的生長素類似物溶液處理某植物插條使其生根，結(jié)果如下表。下列敘述錯誤的是（）

二倍體噴瓜有雄性（G）、兩性（g）、雌性（g－）三種性別，三個等位基因的顯隱性關(guān)系為G>g>g－，下列有關(guān)敘述錯誤的是（）

科學家對蜜蜂群體的自然活動狀況進行跟蹤拍攝，這種研究方法屬于（）。

從學科特點看，下列不屬于生物學實驗類型的是（）。

高級中學生物教學知識章節(jié)練習(2018.03.02)

圖示為植物細胞內(nèi)發(fā)生的部分轉(zhuǎn)化過程，下列有關(guān)分析錯誤的是（）

下列哪一個敘述是正確的？（）

“新陳代謝與ATP”是人民教育出版社高中《生物》必修1中第5章第1節(jié)的內(nèi)容。請據(jù)此教材內(nèi)容設計教案。

簡述演示技能的目的。

用不同濃度的生長素類似物溶液處理某植物插條使其生根，結(jié)果如下表。下列敘述錯誤的是（）

二倍體噴瓜有雄性（G）、兩性（g）、雌性（g－）三種性別，三個等位基因的顯隱性關(guān)系為G>g>g－，下列有關(guān)敘述錯誤的是（）

科學家對蜜蜂群體的自然活動狀況進行跟蹤拍攝，這種研究方法屬于（）。

從學科特點看，下列不屬于生物學實驗類型的是（）。

圖示為植物細胞內(nèi)發(fā)生的部分轉(zhuǎn)化過程，下列有關(guān)分析錯誤的是（）

下列哪一個敘述是正確的？（）

“新陳代謝與ATP”是人民教育出版社高中《生物》必修1中第5章第1節(jié)的內(nèi)容。請據(jù)此教材內(nèi)容設計教案。

用不同濃度的生長素類似物溶液處理某植物插條使其生根，結(jié)果如下表。下列敘述錯誤的是（）

二倍體噴瓜有雄性（G）、兩性（g）、雌性（g－）三種性別，三個等位基因的顯隱性關(guān)系為G>g>g－，下列有關(guān)敘述錯誤的是（）

科學家對蜜蜂群體的自然活動狀況進行跟蹤拍攝，這種研究方法屬于（）。

從學科特點看，下列不屬于生物學實驗類型的是（）。