A.觀察細(xì)胞中DNA與RNA的分布:制片→沖洗→水解→染色→觀察 B.脂肪鑒定:切取花生子葉薄片→去浮色→染色→制片→觀察 C.蛋白質(zhì)鑒定:將雙縮脲試劑A液和B液混合→滴加到豆?jié){樣液中→觀察 D.葉綠體中色素的分離:制備色素提取液→制備濾紙條→畫濾液細(xì)線→用層析液分離色素
A.組織教學(xué) B.指導(dǎo)性談話 C.演示實(shí)驗(yàn) D.學(xué)生操作
A.綜合式 B.提綱式 C.問答式 D.圖示式
A.體現(xiàn)一個完整的科學(xué)研究的教學(xué)內(nèi)容 B.可用實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行導(dǎo)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容 C.概念較抽象,沒有小型教具可以讓學(xué)生操作的具有教學(xué)啟發(fā)性、條理性和簡潔性的內(nèi)容 D.通過概念圖進(jìn)行組織和表征的教學(xué)內(nèi)容
A.充分體現(xiàn)基礎(chǔ)性 B.注意課程的選擇性 C.重新調(diào)整科學(xué)與技術(shù)的平衡 D.忽視學(xué)習(xí)方式的改變
A.知道實(shí)驗(yàn)課題、過程和結(jié)論 B.不知道實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)論 C.知道實(shí)驗(yàn)課題、結(jié)論而不知道過程 D.知道實(shí)驗(yàn)課題、過程而不知道結(jié)論
A.變化技能 B.課堂組織技能 C.強(qiáng)化技能 D.教學(xué)語言技能
A.雞紅細(xì)胞 B.豬成熟的紅細(xì)胞 C.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞 D.酵母菌
A.衣藻 B.乳酸菌 C.肝細(xì)胞 D.棉花葉肉細(xì)胞