高級(jí)中學(xué)信息技術(shù)章節(jié)練習(xí)(2018.02.20)

問答題
試對(duì)“表格數(shù)據(jù)的圖形化”一課作教學(xué)設(shè)計(jì)。表格數(shù)據(jù)的圖形化實(shí)質(zhì)就是表格內(nèi)要素關(guān)系的圖形化展開，它反映了數(shù)據(jù)之間的直觀比較，增強(qiáng)了數(shù)據(jù)的可讀性．從而使我們更容易發(fā)現(xiàn)和理解事物的性質(zhì)、特征及其變化規(guī)律。在上一節(jié)中我們?cè)岬嚼梦淖痔幚碥浖蜗蟊磉_(dá)文本信息，有了電子表格軟件提供的強(qiáng)大圖表功能，數(shù)據(jù)的圖形化表達(dá)則更加方便。教學(xué)對(duì)象：高中一年級(jí)學(xué)生教學(xué)環(huán)境：多媒體教室根據(jù)上述材料完成下列題目：（1）設(shè)置適合本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。（2）設(shè)置合適的教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo)。
答案：（1）知識(shí)與技能：利用表格處理數(shù)據(jù)，并結(jié)合圖形化表示，提示事物的性質(zhì)、特征及其變化規(guī)律。過程與方法：結(jié)合身邊的事例，一方...
問答題
課堂上有位學(xué)生指出老師對(duì)某個(gè)問題的解釋有錯(cuò)誤，老師當(dāng)時(shí)就惱怒起來：“某某同學(xué)，算你厲害，老師不如你，以后老師的課就由你來上好了！”全班同學(xué)隨老師一起嘲笑這位學(xué)生．該生從此在課堂不能發(fā)現(xiàn)問題，不能主動(dòng)回答問題了。問題：請(qǐng)你從該實(shí)例，評(píng)價(jià)該老師的做法有哪些不當(dāng)之處，老師應(yīng)怎樣正確處理這件事？
答案：該老師對(duì)待提出質(zhì)疑的學(xué)生，一味呵斥，嚴(yán)重挫傷了該學(xué)生的學(xué)習(xí)積極、主動(dòng)性，這種行為違反了“教師主導(dǎo)與學(xué)生自覺性...
問答題
課題：“因特網(wǎng)信息的查找”本節(jié)主要內(nèi)容介紹：①常用網(wǎng)絡(luò)信息搜索的方法。②利用搜索引擎獲取網(wǎng)絡(luò)信息檢索的策略與技巧。教學(xué)對(duì)象：高中一年級(jí)學(xué)生教學(xué)環(huán)境：多媒體教室根據(jù)上述材料完成下列題目：（1）完成教材分析。（2）確定本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。（3）簡(jiǎn)要設(shè)計(jì)教學(xué)過程。
答案：（1）本節(jié)的作用和地位在信息社會(huì)，面對(duì)紛繁復(fù)雜的信息，高效地獲取有用的信息支撐自己的學(xué)習(xí)和工作，是新世紀(jì)青少年學(xué)生必須具...
單項(xiàng)選擇題
2013年11月發(fā)布，2014年1月生效的《最高人民法院關(guān)于人民法院在互聯(lián)網(wǎng)公布裁判文書的規(guī)定》第六條規(guī)定，人民法院在互聯(lián)網(wǎng)公布裁判文書時(shí)，應(yīng)當(dāng)保留當(dāng)事人的姓名或者名稱等真實(shí)信息，但必須采取符號(hào)替代方式對(duì)特定人群的姓名進(jìn)行匿名處理。下列不屬于這些人群范疇的是（）。
A.婚姻家庭案件中的當(dāng)事人及其法定代理人
B.繼承糾紛案件中的當(dāng)事人及其法定代理人
C.刑事案件中被害人及其法定代理人、證人、鑒定人
D.被判處一年有期徒刑以下刑罰以及免予刑事處罰，且不屬于累犯或者慣犯的被告人
問答題
信息技術(shù)教學(xué)中，經(jīng)常見到當(dāng)教師鎖住學(xué)生電腦時(shí)學(xué)生抗議聲四起的現(xiàn)象，請(qǐng)談?wù)勂湓?，并舉例說明，如何讓學(xué)生合理使用電腦。
答案：原因：被限制自由，正在制作興頭上或沒做完，極少數(shù)學(xué)生還沉醉于做自己的事。讓學(xué)生合理使用學(xué)生電腦的對(duì)策：
（1）...
單項(xiàng)選擇題
可以全面支持除系統(tǒng)規(guī)劃外的每一個(gè)開發(fā)階段的工作的一種自動(dòng)化或半自動(dòng)化的信息系統(tǒng)開發(fā)方法是（）。
A.機(jī)構(gòu)化生命周期方法
B.原型法
C.面向?qū)ο箝_發(fā)設(shè)計(jì)方法
D.CASE方法
問答題
在實(shí)際的教學(xué)中，有的教師對(duì)學(xué)生作業(yè)采用“漏一補(bǔ)十”“錯(cuò)一罰十”的做法。問題：你怎樣看待這一現(xiàn)象？
答案：這種做法違背了記憶規(guī)律，也是行之無效的。學(xué)生識(shí)記的效果與識(shí)記材料的性質(zhì)和數(shù)量有關(guān)，在有限的時(shí)間內(nèi)不宜過多，否則，易引起學(xué)...
問答題
在教學(xué)過程中，經(jīng)常會(huì)遇到教材中一節(jié)課的內(nèi)容一節(jié)課上不完，請(qǐng)分析造成這一現(xiàn)象的原因．并請(qǐng)談?wù)勅绾翁幚磉@種情況？
答案：造成這一現(xiàn)象的原因：（1）教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠，對(duì)一節(jié)課中教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)時(shí)間的關(guān)系處理缺乏掌控能力，本來計(jì)劃分配給下一個(gè)教學(xué)內(nèi)容...
單項(xiàng)選擇題
具有“辨別正誤”這一特點(diǎn)的交互式電子白板的功能是（）
A.書寫功能
B.容器功能
C.幕布功能
D.拖動(dòng)副本功能
問答題
課題：“利用Frontpage2000”本課教學(xué)內(nèi)容理論與實(shí)踐相結(jié)合，并且實(shí)踐是本節(jié)課的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。主要教學(xué)內(nèi)容是：如何新建一個(gè)站點(diǎn)以及利用表格來布置網(wǎng)頁，操作的內(nèi)容比較多：插入表格、字母、動(dòng)畫、背景、音樂、超鏈接等?？梢宰寣W(xué)生自主探索，根據(jù)教材中所提供的數(shù)據(jù)制作，分小組探究學(xué)習(xí)，并完成任務(wù)。教學(xué)對(duì)象：高中二年級(jí)學(xué)生教學(xué)環(huán)境：多媒體教室根據(jù)上述材料完成下列題目：（1）本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么？（2）請(qǐng)針對(duì)這節(jié)課內(nèi)容設(shè)計(jì)合適的教學(xué)過程。
答案：（1）知識(shí)與技能：①學(xué)會(huì)利用Frontpage2000制作簡(jiǎn)單網(wǎng)頁。②熟悉網(wǎng)站制作的整個(gè)流程。過程與方法：上網(wǎng)搜索文字、...

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高級(jí)中學(xué)信息技術(shù)章節(jié)練習(xí)(2018.02.20)

信息技術(shù)教學(xué)中，經(jīng)常見到當(dāng)教師鎖住學(xué)生電腦時(shí)學(xué)生抗議聲四起的現(xiàn)象，請(qǐng)談?wù)勂湓?，并舉例說明，如何讓學(xué)生合理使用電腦。

可以全面支持除系統(tǒng)規(guī)劃外的每一個(gè)開發(fā)階段的工作的一種自動(dòng)化或半自動(dòng)化的信息系統(tǒng)開發(fā)方法是（）。

在實(shí)際的教學(xué)中，有的教師對(duì)學(xué)生作業(yè)采用“漏一補(bǔ)十”“錯(cuò)一罰十”的做法。問題：你怎樣看待這一現(xiàn)象？

在教學(xué)過程中，經(jīng)常會(huì)遇到教材中一節(jié)課的內(nèi)容一節(jié)課上不完，請(qǐng)分析造成這一現(xiàn)象的原因．并請(qǐng)談?wù)勅绾翁幚磉@種情況？

具有“辨別正誤”這一特點(diǎn)的交互式電子白板的功能是（）

高級(jí)中學(xué)信息技術(shù)章節(jié)練習(xí)(2018.02.20)

信息技術(shù)教學(xué)中，經(jīng)常見到當(dāng)教師鎖住學(xué)生電腦時(shí)學(xué)生抗議聲四起的現(xiàn)象，請(qǐng)談?wù)勂湓?，并舉例說明，如何讓學(xué)生合理使用電腦。

可以全面支持除系統(tǒng)規(guī)劃外的每一個(gè)開發(fā)階段的工作的一種自動(dòng)化或半自動(dòng)化的信息系統(tǒng)開發(fā)方法是（）。

在實(shí)際的教學(xué)中，有的教師對(duì)學(xué)生作業(yè)采用“漏一補(bǔ)十”“錯(cuò)一罰十”的做法。問題：你怎樣看待這一現(xiàn)象？

在教學(xué)過程中，經(jīng)常會(huì)遇到教材中一節(jié)課的內(nèi)容一節(jié)課上不完，請(qǐng)分析造成這一現(xiàn)象的原因．并請(qǐng)談?wù)勅绾翁幚磉@種情況？

具有“辨別正誤”這一特點(diǎn)的交互式電子白板的功能是（）

信息技術(shù)教學(xué)中，經(jīng)常見到當(dāng)教師鎖住學(xué)生電腦時(shí)學(xué)生抗議聲四起的現(xiàn)象，請(qǐng)談?wù)勂湓?，并舉例說明，如何讓學(xué)生合理使用電腦。

可以全面支持除系統(tǒng)規(guī)劃外的每一個(gè)開發(fā)階段的工作的一種自動(dòng)化或半自動(dòng)化的信息系統(tǒng)開發(fā)方法是（）。

在實(shí)際的教學(xué)中，有的教師對(duì)學(xué)生作業(yè)采用“漏一補(bǔ)十”“錯(cuò)一罰十”的做法。問題：你怎樣看待這一現(xiàn)象？

在教學(xué)過程中，經(jīng)常會(huì)遇到教材中一節(jié)課的內(nèi)容一節(jié)課上不完，請(qǐng)分析造成這一現(xiàn)象的原因．并請(qǐng)談?wù)勅绾翁幚磉@種情況？