高級中學(xué)化學(xué)學(xué)科知識運(yùn)用章節(jié)練習(xí)(2018.02.21)

單項(xiàng)選擇題
下列關(guān)于化學(xué)教材說法錯誤的是（）。
A.化學(xué)教材是化學(xué)課程思想、內(nèi)容的重要載體
B.化學(xué)教材是學(xué)生獲取化學(xué)知識信息的唯一源泉
C.化學(xué)教材是教師教學(xué)內(nèi)容選擇的重要參考資料
D.化學(xué)教材是促進(jìn)學(xué)生智慧發(fā)展、情感發(fā)展和價值觀形成的重要工具
單項(xiàng)選擇題
下列有關(guān)金屬腐蝕與防護(hù)的說法正確的是（）。①純銀器表面在空氣中因化學(xué)腐蝕漸漸變暗；②當(dāng)鍍錫鐵制品的鍍層破損時，鍍層仍能對鐵制品起保護(hù)作用；⑧在海輪外殼連接鋅塊保護(hù)外殼不受腐蝕是采用了犧牲陽極的陰極保護(hù)法；④可將地下輸油鋼管與外加直流電源的正極相連以保護(hù)它不受腐蝕。
A.①②
B.②③
C.③④
D.①③
單項(xiàng)選擇題
含有amolFeBr2的溶液中，通入XmolCl2。下列各項(xiàng)為通Cl2過程中，溶液內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的離子方程式，其中不正確的是（）。
A.選項(xiàng)A
B.選項(xiàng)B
C.選項(xiàng)C
D.選項(xiàng)D
單項(xiàng)選擇題
中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的作用不包含下列哪一項(xiàng)？（）
A.指導(dǎo)作用
B.激勵作用
C.限制作用
D.評價教學(xué)的作用
單項(xiàng)選擇題
下列有關(guān)能量轉(zhuǎn)換的說法正確的是（）。
A.煤燃燒是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為生物能的過程
B.化石燃料和植物燃料燃燒時放出的能量均來源于太陽能
C.動物體內(nèi)葡萄糖被氧化成二氧化碳是熱能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的過程
D.植物通過光合作用將二氧化碳轉(zhuǎn)化為葡萄糖是太陽能轉(zhuǎn)化為熱能的過程
單項(xiàng)選擇題
教學(xué)目標(biāo)是指（）。
A.預(yù)期的教學(xué)效果
B.教學(xué)目的
C.培養(yǎng)目標(biāo)
D.課程目標(biāo)
單項(xiàng)選擇題
下列各組有機(jī)物，用一種試劑無法鑒別的是（）。
A．苯、甲苯、環(huán)己烷
B．苯、苯酚、己烯
C．乙醇、甲苯、四氯化碳
D．甲酸、乙醛、乙酸
單項(xiàng)選擇題
“以教師為中心，以課本為中心，以課堂為中心”體現(xiàn)的教學(xué)方法是（）。
A.自主學(xué)習(xí)
B.“填鴨式”教學(xué)
C.啟發(fā)式教學(xué)
D.研究性教學(xué)
單項(xiàng)選擇題
下列除去雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法正確的是（）。
A.除去CO₂中少量O：通過灼熱的銅網(wǎng)后收集氣體
B.除去K2CO₃固體中少量的NaHCO₃：置于坩堝中加熱
C.除去苯中溶有的少量的苯酚：加入適量濃溴水反應(yīng)后過濾
D.除去FeCl₃酸性溶液中少量的FeCl₃：加入稍過量的雙氧水后放置
單項(xiàng)選擇題
a、b、c分別代表鎂、鋁、鐵三種金屬中的一種，它們與酸反應(yīng)生成氫氣的關(guān)系圖如右，X軸表示和酸反應(yīng)的金屬的質(zhì)量，y軸表示產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量，則下列說法正確的是（）。
A.金屬活動性順序是a>b>c
B.a、b、c分別是鋁、鎂、鐵
C.生成物中金屬元素的化合價是a>b>c
D.金屬的相對原子質(zhì)量是a

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高級中學(xué)化學(xué)學(xué)科知識運(yùn)用章節(jié)練習(xí)(2018.02.21)

下列關(guān)于化學(xué)教材說法錯誤的是（）。

含有amolFeBr2的溶液中，通入XmolCl2。下列各項(xiàng)為通Cl2過程中，溶液內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的離子方程式，其中不正確的是（）。

中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的作用不包含下列哪一項(xiàng)？（）

下列有關(guān)能量轉(zhuǎn)換的說法正確的是（）。

教學(xué)目標(biāo)是指（）。

下列各組有機(jī)物，用一種試劑無法鑒別的是（）。

“以教師為中心，以課本為中心，以課堂為中心”體現(xiàn)的教學(xué)方法是（）。

下列除去雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法正確的是（）。

a、b、c分別代表鎂、鋁、鐵三種金屬中的一種，它們與酸反應(yīng)生成氫氣的關(guān)系圖如右，X軸表示和酸反應(yīng)的金屬的質(zhì)量，y軸表示產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量，則下列說法正確的是（）。

高級中學(xué)化學(xué)學(xué)科知識運(yùn)用章節(jié)練習(xí)(2018.02.21)

下列關(guān)于化學(xué)教材說法錯誤的是（）。

含有amolFeBr2的溶液中，通入XmolCl2。下列各項(xiàng)為通Cl2過程中，溶液內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的離子方程式，其中不正確的是（）。

中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的作用不包含下列哪一項(xiàng)？（）

下列有關(guān)能量轉(zhuǎn)換的說法正確的是（）。

教學(xué)目標(biāo)是指（）。

下列各組有機(jī)物，用一種試劑無法鑒別的是（）。

“以教師為中心，以課本為中心，以課堂為中心”體現(xiàn)的教學(xué)方法是（）。

下列除去雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法正確的是（）。

a、b、c分別代表鎂、鋁、鐵三種金屬中的一種，它們與酸反應(yīng)生成氫氣的關(guān)系圖如右，X軸表示和酸反應(yīng)的金屬的質(zhì)量，y軸表示產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量，則下列說法正確的是（）。

下列關(guān)于化學(xué)教材說法錯誤的是（）。

含有amolFeBr2的溶液中，通入XmolCl2。下列各項(xiàng)為通Cl2過程中，溶液內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的離子方程式，其中不正確的是（）。

下列有關(guān)能量轉(zhuǎn)換的說法正確的是（）。

教學(xué)目標(biāo)是指（）。

下列各組有機(jī)物，用一種試劑無法鑒別的是（）。

“以教師為中心，以課本為中心，以課堂為中心”體現(xiàn)的教學(xué)方法是（）。

下列除去雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法正確的是（）。

a、b、c分別代表鎂、鋁、鐵三種金屬中的一種，它們與酸反應(yīng)生成氫氣的關(guān)系圖如右，X軸表示和酸反應(yīng)的金屬的質(zhì)量，y軸表示產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量，則下列說法正確的是（）。