高級(jí)中學(xué)生物教學(xué)知識(shí)章節(jié)練習(xí)(2018.02.02)

單項(xiàng)選擇題
用不同濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理某植物插條使其生根，結(jié)果如下表。下列敘述錯(cuò)誤的是（）
A.設(shè)置1組實(shí)驗(yàn)的目的是作為空白對(duì)照
B.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無法比較a、b、c濃度的大小
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明促進(jìn)插條生根的最適濃度在a和c之間
D.該生長(zhǎng)素類似物對(duì)根的生理作用具有兩重性
單項(xiàng)選擇題
下列關(guān)于種群特征的說法中正確的是（）
A.出生率越高，種群數(shù)量增長(zhǎng)越快
B.調(diào)查跳蝻的種群密度可用標(biāo)志重捕法
C.年齡組成能夠用來預(yù)測(cè)種群密度的變化趨勢(shì)
D.利用性引誘劑來誘殺害蟲的雄性個(gè)體，對(duì)種群的密度影響不大
單項(xiàng)選擇題
下圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析，正確的是（）
A.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，基因都位于染色體上
B.①②過程中都存在堿基互補(bǔ)配對(duì)
C.②過程可以結(jié)合多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯
D.基因控制蛋白質(zhì)的合成，而一些非蛋白質(zhì)（如固醇類等）的合成不受基因的控制
單項(xiàng)選擇題
科學(xué)家對(duì)蜜蜂群體的自然活動(dòng)狀況進(jìn)行跟蹤拍攝，這種研究方法屬于（）。
A.實(shí)驗(yàn)法
B.觀察法
C.調(diào)查法
D.分類法
問答題
簡(jiǎn)述結(jié)束技能的應(yīng)用原則與要點(diǎn)。
答案：（1）在講授新知識(shí)接近尾聲時(shí)，要及時(shí)小結(jié)和復(fù)習(xí)鞏固，尤其是講授那些邏輯性很強(qiáng)的知識(shí)更應(yīng)該及時(shí)小結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固。（2）課堂小...
單項(xiàng)選擇題
下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ臄⑹鲋胁徽_的是（）。
A.是生物學(xué)科應(yīng)培養(yǎng)的特殊能力
B.是學(xué)習(xí)生物學(xué)和從事生物學(xué)研究的基本能力
C.在初中階段已相當(dāng)完善
D.只能在實(shí)驗(yàn)中得到培養(yǎng)
單項(xiàng)選擇題
下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述，正確的是（）
A.糖類不參與細(xì)胞識(shí)別
B.蛋白質(zhì)和氨基酸與雙縮脲試劑都產(chǎn)生紫色反應(yīng)
C.麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生果糖
D.細(xì)胞中自由水含量高代謝旺盛
單項(xiàng)選擇題
在教學(xué)過程中，教師運(yùn)用強(qiáng)化技能的類型不包括（）。
A.演示強(qiáng)化
B.語言強(qiáng)化
C.動(dòng)作強(qiáng)化
D.活動(dòng)強(qiáng)化
單項(xiàng)選擇題
下圖為某動(dòng)物精原細(xì)胞的分裂示意圖，下列敘述正確的是（）
A.圖①中可能存在等位基因
B.圖②中含有8條脫氧核苷酸鏈
C.圖③中有2個(gè)四分體
D.圖④中一定存在2條Y染色體
問答題
教師在講解“生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì)”一節(jié)時(shí)，播放前幾年發(fā)生在安徽阜陽地區(qū)“大頭娃娃”事件的有關(guān)資料片，教師簡(jiǎn)單說明“大頭娃娃”形成的原因。以此明確蛋白質(zhì)在人體生命活動(dòng)中的重要性，進(jìn)而導(dǎo)入正題。該教師的導(dǎo)入屬于哪種類型的導(dǎo)入？簡(jiǎn)要說明此種導(dǎo)入的應(yīng)用要點(diǎn)，并說出三種其他類型的導(dǎo)入。
答案：該教師的導(dǎo)入類型為事例導(dǎo)入。用學(xué)生生活中熟悉或關(guān)心的生物學(xué)事例來導(dǎo)入新課，能使學(xué)生產(chǎn)生一種親切感，起到觸類旁通的作用；也...