系統(tǒng)建模與仿真章節(jié)練習(xí)(2018.01.23)

填空題
閾值發(fā)生器電路也是一個(gè)積分器，其輸入端接有三個(gè)電壓分量他們分別是適應(yīng)性點(diǎn)位，（），（）。
答案：基強(qiáng)度電位；動(dòng)作電位
問(wèn)答題
終止型仿真和非終止型仿真的區(qū)別是什么？
答案：1）終止型仿真
系統(tǒng)運(yùn)行有一個(gè)自然的終止點(diǎn)，自然確定了仿真時(shí)間長(zhǎng)度。
2）非終止型仿真
系...
填空題
（）是心電理論研究的最終目的。
答案：逆問(wèn)題
填空題
生理系統(tǒng)建模中常用的工程方法（）、（）、（）。
答案：用頻域法解線性微分方程；系統(tǒng)辨識(shí)；方式分析
問(wèn)答題
離散事件系統(tǒng)仿真輸出分析的類(lèi)型、特點(diǎn)以及每種類(lèi)型的事先必須明確的仿真實(shí)驗(yàn)設(shè)置？
答案：1）終止型仿真
特點(diǎn)：
仿真實(shí)驗(yàn)設(shè)置：
確定初始狀態(tài)。
確定仿真運(yùn)行的終止事件。...
填空題
生物系統(tǒng)建模與仿真是生物醫(yī)學(xué)工程專(zhuān)業(yè)本科階段一門(mén)必修的專(zhuān)業(yè)課，它是一門(mén)集（），（），（）三者結(jié)合的課程。
答案：生理學(xué)；計(jì)算機(jī)；數(shù)學(xué)模型知識(shí)
填空題
除了從解剖角度得到的機(jī)械模型外，從肺的換氣系統(tǒng)來(lái)看，呼吸機(jī)構(gòu)類(lèi)似于一個(gè)往復(fù)式的膜盒泵，而泵壁有兩個(gè)同心的元件：（）和（）。
答案：肺葉；胸腔壁
填空題
人類(lèi)在認(rèn)識(shí)世界的漫長(zhǎng)進(jìn)程中，總是交替采用（）和（）的研究策略，兩者相輔相成，促進(jìn)了科學(xué)文化的發(fā)展。
答案：分析歸納；綜合演繹
填空題
在體溫控制系統(tǒng)的模型中將人體視為（）、（）、（）三個(gè)層次。
答案：體核；體中；體表
單項(xiàng)選擇題
下列不是人體循環(huán)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成的是（）。
A.心臟
B.動(dòng)脈
C.外周血管構(gòu)成
D.呼吸道

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系統(tǒng)建模與仿真章節(jié)練習(xí)(2018.01.23)

閾值發(fā)生器電路也是一個(gè)積分器，其輸入端接有三個(gè)電壓分量他們分別是適應(yīng)性點(diǎn)位，（），（）。

終止型仿真和非終止型仿真的區(qū)別是什么？

（）是心電理論研究的最終目的。

生理系統(tǒng)建模中常用的工程方法（）、（）、（）。

離散事件系統(tǒng)仿真輸出分析的類(lèi)型、特點(diǎn)以及每種類(lèi)型的事先必須明確的仿真實(shí)驗(yàn)設(shè)置？

生物系統(tǒng)建模與仿真是生物醫(yī)學(xué)工程專(zhuān)業(yè)本科階段一門(mén)必修的專(zhuān)業(yè)課，它是一門(mén)集（），（），（）三者結(jié)合的課程。

除了從解剖角度得到的機(jī)械模型外，從肺的換氣系統(tǒng)來(lái)看，呼吸機(jī)構(gòu)類(lèi)似于一個(gè)往復(fù)式的膜盒泵，而泵壁有兩個(gè)同心的元件：（）和（）。

人類(lèi)在認(rèn)識(shí)世界的漫長(zhǎng)進(jìn)程中，總是交替采用（）和（）的研究策略，兩者相輔相成，促進(jìn)了科學(xué)文化的發(fā)展。

在體溫控制系統(tǒng)的模型中將人體視為（）、（）、（）三個(gè)層次。

下列不是人體循環(huán)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成的是（）。

系統(tǒng)建模與仿真章節(jié)練習(xí)(2018.01.23)

閾值發(fā)生器電路也是一個(gè)積分器，其輸入端接有三個(gè)電壓分量他們分別是適應(yīng)性點(diǎn)位，（），（）。

終止型仿真和非終止型仿真的區(qū)別是什么？

（）是心電理論研究的最終目的。

生理系統(tǒng)建模中常用的工程方法（）、（）、（）。

離散事件系統(tǒng)仿真輸出分析的類(lèi)型、特點(diǎn)以及每種類(lèi)型的事先必須明確的仿真實(shí)驗(yàn)設(shè)置？

生物系統(tǒng)建模與仿真是生物醫(yī)學(xué)工程專(zhuān)業(yè)本科階段一門(mén)必修的專(zhuān)業(yè)課，它是一門(mén)集（），（），（）三者結(jié)合的課程。

除了從解剖角度得到的機(jī)械模型外，從肺的換氣系統(tǒng)來(lái)看，呼吸機(jī)構(gòu)類(lèi)似于一個(gè)往復(fù)式的膜盒泵，而泵壁有兩個(gè)同心的元件：（）和（）。

人類(lèi)在認(rèn)識(shí)世界的漫長(zhǎng)進(jìn)程中，總是交替采用（）和（）的研究策略，兩者相輔相成，促進(jìn)了科學(xué)文化的發(fā)展。

在體溫控制系統(tǒng)的模型中將人體視為（）、（）、（）三個(gè)層次。

下列不是人體循環(huán)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成的是（）。

閾值發(fā)生器電路也是一個(gè)積分器，其輸入端接有三個(gè)電壓分量他們分別是適應(yīng)性點(diǎn)位，（），（）。

終止型仿真和非終止型仿真的區(qū)別是什么？

生理系統(tǒng)建模中常用的工程方法（）、（）、（）。

離散事件系統(tǒng)仿真輸出分析的類(lèi)型、特點(diǎn)以及每種類(lèi)型的事先必須明確的仿真實(shí)驗(yàn)設(shè)置？

生物系統(tǒng)建模與仿真是生物醫(yī)學(xué)工程專(zhuān)業(yè)本科階段一門(mén)必修的專(zhuān)業(yè)課，它是一門(mén)集（），（），（）三者結(jié)合的課程。

除了從解剖角度得到的機(jī)械模型外，從肺的換氣系統(tǒng)來(lái)看，呼吸機(jī)構(gòu)類(lèi)似于一個(gè)往復(fù)式的膜盒泵，而泵壁有兩個(gè)同心的元件：（）和（）。

人類(lèi)在認(rèn)識(shí)世界的漫長(zhǎng)進(jìn)程中，總是交替采用（）和（）的研究策略，兩者相輔相成，促進(jìn)了科學(xué)文化的發(fā)展。

在體溫控制系統(tǒng)的模型中將人體視為（）、（）、（）三個(gè)層次。

下列不是人體循環(huán)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成的是（）。