高級中學(xué)音樂音樂教學(xué)實(shí)施章節(jié)練習(xí)(2017.12.26)

單項(xiàng)選擇題
音樂課程中要充分注意合作性，在絕大多數(shù)情況下，沒有合作，音樂就不能得到充分的表現(xiàn)。下列哪一項(xiàng)不符合在現(xiàn)實(shí)音樂課堂中關(guān)注合作的范疇？（）
A.建立新型的師生“合作伙伴”關(guān)系
B.加強(qiáng)學(xué)生之間的相互合作
C.提倡教師之間的合作關(guān)系
D.充分加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的合作
單項(xiàng)選擇題
下列哪一項(xiàng)不屬于新課標(biāo)所提倡的加強(qiáng)學(xué)科綜合中音樂課學(xué)科綜合的類型？（）
A.以音樂學(xué)科為主體的綜合
B.以音樂學(xué)科為切入點(diǎn)的綜合
C.以學(xué)生成長為基點(diǎn)的綜合
D.以教師為主體的綜合
單項(xiàng)選擇題
某教師在上課前用了大約5分鐘左右的時(shí)間，緊扣本堂課的教學(xué)內(nèi)容，給同學(xué)們繪聲繪色地講了一個(gè)童話，受到了學(xué)生們的喜愛和歡迎。上述是采用哪種導(dǎo)人方式進(jìn)行新課的？（）
A.溫故導(dǎo)入
B.機(jī)變導(dǎo)入
C.設(shè)疑導(dǎo)入
D.故事導(dǎo)入
問答題
案例：在《俄羅斯民族風(fēng)情》的鑒賞課課堂上，教師根據(jù)《荒山之夜》這部交響音畫所描繪的場景選用先聽《聊齋》的片頭音樂的方式，讓學(xué)生談感受，再分析音樂特點(diǎn)，以此類推到《荒山之夜》的開頭音樂。教師提問：“音樂為什么會給我們帶來這樣的感覺？”讓學(xué)生帶著疑問復(fù)聽音樂。問題：依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》基本理念，對上面的教學(xué)案例片段進(jìn)行分析，并簡述你的觀點(diǎn)。
答案：由于《荒山之夜》這部交響音畫所描繪的主體形象是黑暗之夜、荒山之中、群魔亂舞的場景，開頭音樂是一連串快速的三連音，音色顫抖...
單項(xiàng)選擇題
教師演奏一段優(yōu)美的旋律，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也集中學(xué)生的注意力，這種方式是（）
A.以情導(dǎo)入
B.以靜導(dǎo)入
C.以新導(dǎo)入
D.以奇導(dǎo)入
單項(xiàng)選擇題
教學(xué)活動的過程中，接觸音樂的同時(shí)，也接觸到音樂表達(dá)的情感。學(xué)習(xí)音樂的過程，便是（）的過程。
A.情感體驗(yàn)
B.情感升華
C.參與活動
D.音樂創(chuàng)編
問答題
案例：在鑒賞課《獨(dú)特的民族風(fēng)》的教學(xué)中，教師針對課本歌曲采用總聽、分段聽、演唱歌曲旋律等多種多樣的形式，聽了一遍又一遍，但每遍都沒有提出要學(xué)生去欣賞歌曲的內(nèi)涵，感受其中的情感。結(jié)果重復(fù)演聽了許多遍后.不僅學(xué)生對歌曲內(nèi)容、內(nèi)涵沒有把握，而且大家均流露出厭倦之感。問題：依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》基本理念，對上面的教學(xué)案例片段進(jìn)行分析，并簡述你的觀點(diǎn)。
答案：這種教學(xué)現(xiàn)象反映了音樂課堂教學(xué)目標(biāo)的有效性問題。很明顯，此課例存在音樂教學(xué)目標(biāo)不清晰，缺乏鮮明的指向性與達(dá)成性的問題。只...
單項(xiàng)選擇題
以上節(jié)課所學(xué)知識的概念或例子引出新的講課內(nèi)容，這種方法是（）
A.以舊導(dǎo)入
B.以新導(dǎo)入
C.以變導(dǎo)入
D.以疑導(dǎo)入
單項(xiàng)選擇題
教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)的組織是音樂教學(xué)的最主要環(huán)節(jié)，音樂教學(xué)質(zhì)量主要取決于教學(xué)內(nèi)容的組織，下列哪項(xiàng)不符合組織教學(xué)內(nèi)容所需要注意的形式？（）
A.無需情感的傾入
B.課堂有序的引導(dǎo)
C.妙趣橫生的引導(dǎo)
D.形象直觀的演示
問答題
案例：根據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，分析下面案例片段。在一節(jié)音樂課中，張老師正在示范如何吹奏好一段樂曲，特別是“連音、斷音”的方法時(shí)，忽然有一位坐在前面名叫李凱的學(xué)生說了一句“老師，你說的方法我都知道，可是為什么我就是沒有你吹奏得好聽呢？”張老師馬上意識到這個(gè)學(xué)生可能知道方法，但具體如何吹奏得所謂“好聽”，他卻全然不知，于是他提出了這個(gè)疑問。在這位學(xué)生的鼓勵下，張老師把自己吹奏的秘訣進(jìn)行了講授，還對李凱同學(xué)能夠根據(jù)課堂的實(shí)際情況，大膽地提出意見提出表揚(yáng)，并借著這個(gè)“插曲”，邀請全班同學(xué)對吹奏“好聽”的方式各抒己見，并進(jìn)行分析討論，進(jìn)而激起了同學(xué)們學(xué)習(xí)演奏的熱情和興趣。雖然這節(jié)課與原本的安排并不相符，但是卻取得了良好的課堂氣氛和教學(xué)效果。要求：（1）對案例提出自己的判斷。（2）對教學(xué)過程進(jìn)行客觀評價(jià)。
答案：這是一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)案例。在這節(jié)課堂上，學(xué)生提出了問題，老師并沒有訓(xùn)斥學(xué)生，反而因勢利導(dǎo)，將學(xué)生有疑惑的問題很好地解決.同...

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高級中學(xué)音樂音樂教學(xué)實(shí)施章節(jié)練習(xí)(2017.12.26)

音樂課程中要充分注意合作性，在絕大多數(shù)情況下，沒有合作，音樂就不能得到充分的表現(xiàn)。下列哪一項(xiàng)不符合在現(xiàn)實(shí)音樂課堂中關(guān)注合作的范疇？（）

下列哪一項(xiàng)不屬于新課標(biāo)所提倡的加強(qiáng)學(xué)科綜合中音樂課學(xué)科綜合的類型？（）

某教師在上課前用了大約5分鐘左右的時(shí)間，緊扣本堂課的教學(xué)內(nèi)容，給同學(xué)們繪聲繪色地講了一個(gè)童話，受到了學(xué)生們的喜愛和歡迎。上述是采用哪種導(dǎo)人方式進(jìn)行新課的？（）

教師演奏一段優(yōu)美的旋律，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也集中學(xué)生的注意力，這種方式是（）

教學(xué)活動的過程中，接觸音樂的同時(shí)，也接觸到音樂表達(dá)的情感。學(xué)習(xí)音樂的過程，便是（）的過程。

以上節(jié)課所學(xué)知識的概念或例子引出新的講課內(nèi)容，這種方法是（）

教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)的組織是音樂教學(xué)的最主要環(huán)節(jié)，音樂教學(xué)質(zhì)量主要取決于教學(xué)內(nèi)容的組織，下列哪項(xiàng)不符合組織教學(xué)內(nèi)容所需要注意的形式？（）

高級中學(xué)音樂音樂教學(xué)實(shí)施章節(jié)練習(xí)(2017.12.26)

音樂課程中要充分注意合作性，在絕大多數(shù)情況下，沒有合作，音樂就不能得到充分的表現(xiàn)。下列哪一項(xiàng)不符合在現(xiàn)實(shí)音樂課堂中關(guān)注合作的范疇？（）

下列哪一項(xiàng)不屬于新課標(biāo)所提倡的加強(qiáng)學(xué)科綜合中音樂課學(xué)科綜合的類型？（）

某教師在上課前用了大約5分鐘左右的時(shí)間，緊扣本堂課的教學(xué)內(nèi)容，給同學(xué)們繪聲繪色地講了一個(gè)童話，受到了學(xué)生們的喜愛和歡迎。上述是采用哪種導(dǎo)人方式進(jìn)行新課的？（）

教師演奏一段優(yōu)美的旋律，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也集中學(xué)生的注意力，這種方式是（）

教學(xué)活動的過程中，接觸音樂的同時(shí)，也接觸到音樂表達(dá)的情感。學(xué)習(xí)音樂的過程，便是（）的過程。

以上節(jié)課所學(xué)知識的概念或例子引出新的講課內(nèi)容，這種方法是（）

教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)的組織是音樂教學(xué)的最主要環(huán)節(jié)，音樂教學(xué)質(zhì)量主要取決于教學(xué)內(nèi)容的組織，下列哪項(xiàng)不符合組織教學(xué)內(nèi)容所需要注意的形式？（）

音樂課程中要充分注意合作性，在絕大多數(shù)情況下，沒有合作，音樂就不能得到充分的表現(xiàn)。下列哪一項(xiàng)不符合在現(xiàn)實(shí)音樂課堂中關(guān)注合作的范疇？（）

下列哪一項(xiàng)不屬于新課標(biāo)所提倡的加強(qiáng)學(xué)科綜合中音樂課學(xué)科綜合的類型？（）

某教師在上課前用了大約5分鐘左右的時(shí)間，緊扣本堂課的教學(xué)內(nèi)容，給同學(xué)們繪聲繪色地講了一個(gè)童話，受到了學(xué)生們的喜愛和歡迎。上述是采用哪種導(dǎo)人方式進(jìn)行新課的？（）

教師演奏一段優(yōu)美的旋律，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也集中學(xué)生的注意力，這種方式是（）

教學(xué)活動的過程中，接觸音樂的同時(shí)，也接觸到音樂表達(dá)的情感。學(xué)習(xí)音樂的過程，便是（）的過程。

教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)的組織是音樂教學(xué)的最主要環(huán)節(jié)，音樂教學(xué)質(zhì)量主要取決于教學(xué)內(nèi)容的組織，下列哪項(xiàng)不符合組織教學(xué)內(nèi)容所需要注意的形式？（）