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高級中學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)施章節(jié)練習(xí)(2017.11.28)

單項(xiàng)選擇題
美術(shù)教師在課堂上演示技法時(shí)，不合適的做法是（）。
A.清晰地呈現(xiàn)技法的程序和要點(diǎn)
B.具有針對性和指導(dǎo)性
C.展示高難度技法讓學(xué)生模仿
D.一邊演示一邊講解
問答題
什么是探究學(xué)習(xí)？
答案：探究學(xué)習(xí)即從學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)社會生活中選擇和確定研究主體，在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)（或科學(xué)）研究的情境，通過學(xué)生自主、...
問答題
試析現(xiàn)代教學(xué)媒體的特點(diǎn)和意義。
答案：現(xiàn)代教學(xué)媒體主要是指當(dāng)前廣泛地應(yīng)用于教育教學(xué)的各種計(jì)算機(jī)與通信技術(shù)設(shè)備，比如多媒體計(jì)算機(jī)、電子網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字化課本、...
單項(xiàng)選擇題
教師在進(jìn)行"水墨畫"（1課時(shí)）教學(xué)中，不合適的教學(xué)活動(dòng)是（）。
A.講解中國畫的審美理想
B.介紹水墨畫的藝術(shù)特征
C.示范中國畫的筆法與墨法
D.講授文房四寶的品鑒方法
問答題
王鐵成老師在上《美術(shù)作品的藝術(shù)語言》一課時(shí)，將教材中的十多幅美術(shù)作品的作者與內(nèi)容都進(jìn)行了簡單的講解。時(shí)間非常緊張，王老師講得很辛苦，但是學(xué)生覺得并沒有理解美術(shù)作品中藝術(shù)語言的表達(dá)方法。在講解完這些作品之后，下課鈴聲也響起了。請從教學(xué)目標(biāo)、時(shí)間安排與教學(xué)方法三方面分析，王老師的教學(xué)存在哪些問題。
答案：①針對案例當(dāng)中王老師的教學(xué)效果以及本節(jié)課的類型不難看出，他所設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)，從知識與技能這個(gè)維度來說，沒能讓學(xué)生掌握欣賞...
問答題
在美術(shù)教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣？
答案：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)兩方面：
（1）降低學(xué)科知識和技能的難度和要求，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使...
單項(xiàng)選擇題
王老師在美術(shù)課上組織學(xué)生分組辯論"涂鴉是不是藝術(shù)"，這一教學(xué)方式屬于（）。
A.探究式學(xué)習(xí)
B.程序性學(xué)習(xí)
C.實(shí)踐性學(xué)習(xí)
D.接受性學(xué)習(xí)
問答題
《勞動(dòng)--人類創(chuàng)造力的源泉》的導(dǎo)入講述寓言，寓言內(nèi)容為：一個(gè)人死了之后靈魂走到一個(gè)地方，十分漂亮，由于又饑又餓，所以他就進(jìn)去想要點(diǎn)飯吃，誰知這個(gè)地方的主人不僅給他飯吃，而且還熱情地挽留他住下來，他當(dāng)然很高興的住下來了。在這里什么勞動(dòng)也沒有，這是他最高興的，他知道自己是住在天堂里。但這樣一直住了一段時(shí)間后他就感覺很無聊，終于有一天他忍受不住了，去找這個(gè)地方的主人，讓自己有點(diǎn)事可做，要不然就太無聊、太空虛了。主人告訴他這個(gè)地方就是不需要?jiǎng)趧?dòng)，你就是來享受的。這個(gè)人感覺自己實(shí)在是無聊的不行了，就說我不愿意在天堂住了，我寧愿下地獄去有點(diǎn)事做也不愿意在這里受這種無事可做的罪了。但此時(shí)主人不動(dòng)聲色地說："你以為這里是天堂嗎？這里就是地獄！"原來如果讓一個(gè)人不勞動(dòng)、無事可做竟然是一種懲罰！（1）本案例是以故事的形式導(dǎo)入，請說明導(dǎo)入的意圖是什么？（2）在教學(xué)中應(yīng)用導(dǎo)入需要注意哪些問題？
答案：（1）采用寓意深刻又輕松幽默的故事，可以把抽象的內(nèi)容以淺顯的形式表達(dá)出來，激發(fā)學(xué)生的興趣、集中學(xué)生注意力，從而順利地進(jìn)入...
單項(xiàng)選擇題
下列選項(xiàng)中，對美術(shù)教學(xué)"合作學(xué)習(xí)"理解與運(yùn)用不適當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/h4>
A.有利于增強(qiáng)學(xué)生溝通能力
B.應(yīng)當(dāng)將能力比較接近的人組合在一起
C.分組的人數(shù)一般以3～5人為宜
D.同學(xué)之間需要相互理解和信任
問答題
教師如何在課堂實(shí)施中體現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)？
答案：
（1）體現(xiàn)教師鮮明的個(gè)人特色；
（2）注重學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的教學(xué)設(shè)計(jì)；
（3）教學(xué)步驟清晰明了；
（4）教師示范要留有余地。

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