A.教學(xué)評價(jià) B.測量 C.測驗(yàn) D.教學(xué)設(shè)計(jì)
A.工作關(guān)系 B.非正式關(guān)系 C.情感關(guān)系 D.認(rèn)知關(guān)系
（1）深化理論學(xué)習(xí)。 （2）典型示范引導(dǎo)。 （3）逼真的模擬訓(xùn)練。 （4）知識轉(zhuǎn)化技能。 （5）理論聯(lián)系實(shí)際。
A.道德方向 B.道德認(rèn)識 C.道德意志 D.道德情感 E.道德行動
A.科學(xué)性、思想性、效用性統(tǒng)一 B.內(nèi)在邏輯與教學(xué)法要求統(tǒng)一 C.形式與實(shí)質(zhì)統(tǒng)一 D.教學(xué)原則與教學(xué)方法統(tǒng)一
A.保存和傳遞文化 B.選擇和整理文化 C.活化文化 D.促進(jìn)文化間的交流、吸收與融合 E.創(chuàng)造和更新文化
課程目標(biāo)三級化管理，課程綜合化趨勢，穩(wěn)定加強(qiáng)基礎(chǔ)教育的趨勢，課程個性化和多樣化，以學(xué)生發(fā)展為本
A.元認(rèn)知策略 B.組織策略 C.復(fù)述策略 D.精細(xì)加工策略
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