A.理論基礎(chǔ)及臨床技能B.崗位勝任能力C.理論基礎(chǔ)及科研能力D.臨床技能及科研能力
A.住院醫(yī)師完成某一科室輪轉(zhuǎn)時,在出科前由輪轉(zhuǎn)科室組織考核小組對其進(jìn)行的考核B.住院醫(yī)師完成某一科室輪轉(zhuǎn)時,在出科前由輪轉(zhuǎn)科室對其進(jìn)行有目標(biāo)、有時限的考核C.住院醫(yī)師完成某一科室輪轉(zhuǎn)時,由輪轉(zhuǎn)科室對其進(jìn)行有計劃、有質(zhì)量的綜合評價D.住院醫(yī)師完成某一科室輪轉(zhuǎn)時,在出科前由輪轉(zhuǎn)科室組織考核小組對其進(jìn)行有目標(biāo)、有時限、有計劃、有質(zhì)量要求的綜合評價
A.根據(jù)患者癥狀、體征和目前輔助檢查結(jié)果進(jìn)行分析,培養(yǎng)臨床思維B.老師應(yīng)采用啟發(fā)式教學(xué)、使用開放式問題進(jìn)行師生之間、學(xué)員之間的互動C.老師的儀表、對病患的態(tài)度及說話技巧等都將影響學(xué)員的行醫(yī)操守D.學(xué)員主要聽老師講解、看老師示范,不要"喧賓奪主"