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教育育人功能的實(shí)現(xiàn)有助于社會發(fā)展,而教育社會功能的實(shí)現(xiàn)則對育人功能無促進(jìn)作用。
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陶行知等人主張的“教育救國論”,在當(dāng)時(shí)的社會背景下是正確的。
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教育社會功能的一個(gè)重要表現(xiàn)就是,教育能夠改變社會性質(zhì)。
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