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聽、說、讀、寫字是英語教學生手段,不是目的。
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班杜拉提出的觀察學習理論認為,復制過程是在頭腦中以表象和語言的形式保存所觀察的行為。
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教師角色的變化不只是信息技術帶來的,信息技術只是角色轉化的催化劑。
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