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問(wèn)答題
【案例分析題】為了不讓孩子輸在起跑線上，一些家長(zhǎng)和幼兒園對(duì)孩子的培養(yǎng)重知識(shí)灌輸輕能力培養(yǎng)，重 智力培養(yǎng)輕人格因素培養(yǎng)等錯(cuò)誤傾向。家長(zhǎng)讓孩子參加各種培訓(xùn)班，幼兒園迫于家長(zhǎng)的壓力或經(jīng)濟(jì)利益的 驅(qū)動(dòng)，辦起了各種特長(zhǎng)班。請(qǐng)你從如何理解我國(guó)學(xué)前教育的任務(wù)這一角度分析以上現(xiàn)象。
答案：
（1）我國(guó)幼兒園的教育任務(wù)是，實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展
的教育，促進(jìn)...
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問(wèn)答題
【案例分析題】?jī)蓚€(gè)小朋友在玩商店售貨員的游戲，其它小朋友有的在畫畫，有的看動(dòng)畫片，沒人過(guò)來(lái) 買東西，這時(shí)候老師走過(guò)來(lái)對(duì)小售貨員說(shuō)："售貨員，你好！我家來(lái)了很多客人，我要買蔬菜和水果，買的 東西很多，商店是否可以送貨？"兩位小售貨員就開始忙著送貨了。請(qǐng)談?wù)劷處熑绾螌?duì)幼兒游戲進(jìn)行指導(dǎo)。
答案：
案例中兩個(gè)小售貨員的商店無(wú)人光顧，這時(shí)候老師走過(guò)來(lái)加入他們的游戲，根據(jù)他們的需要給予幫助，并引導(dǎo)他們拓寬思路，開始送貨。...
問(wèn)答題
【案例分析題】某校的校本課程中有一選講章節(jié)是"化石"，三年二班的張老師曾經(jīng)在博物館看到很多化 石，就決定帶領(lǐng)大家去博物館。同學(xué)們看到恐龍和猛犸象的化石都很興奮，大家都非常仔細(xì)的觀察，在博 物館工作人員的講解下，學(xué)習(xí)到很多關(guān)于化石的知識(shí)。第二天，大家上交的參觀總結(jié)完成的也很精彩。以上案例中教師運(yùn)用了什么教學(xué)方法？有哪些優(yōu)點(diǎn)？應(yīng)注意哪些？
答案：
以上案例中老師運(yùn)用了教學(xué)方法中的參觀法，大家到博物館實(shí)地參觀，能使學(xué)生把書本知識(shí)和實(shí)際結(jié)合起來(lái)，豐富了學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，深...
