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“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江?!?,說明的是()。
A.物質決定意識,意識對物質沒有反作用
B.量變和質變的關系
C.矛盾的普遍性和特殊性
D.對立統(tǒng)一規(guī)律
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弘揚科學精神以及人文精神,對大學生具有重要的意義。
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人的認識是從實踐中產生,為實踐服務,隨實踐發(fā)展,并受實踐檢驗的。
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