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知識分類學習論
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一種解釋不同類型知識學習過程和規(guī)律的理論。是在現(xiàn)代認知心理學的廣義知識觀和知識學習理論基礎上提出的。
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潛在意義
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奧蘇伯爾的術語,指在個體具有適當原有知識條件下能被個體同化的人類知識。
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有意義言語學習理論
答案:
奧蘇伯爾提出的一種學習理論,是用同化思想來解釋外在的邏輯意義怎樣向個體的心理意義轉(zhuǎn)化的過程和條件的學說。
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