<span id="ilg6t"></span>

高級中學(xué)語文單項選擇題每日一練(2018.11.30)

單項選擇題
（）是在學(xué)期開始或者一個單元教學(xué)開始時，為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況及影響學(xué)習(xí)的因素而進(jìn)行的評價。
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.總結(jié)性評價
D.相對性評價
單項選擇題
以下是某位教師有關(guān)《雨巷》一課的教學(xué)內(nèi)容，閱讀并回答問題。第一步：讓學(xué)生在《雨巷》的旋律中感受音樂，體驗歌曲的情感；第二步：運用現(xiàn)代化教育手段，創(chuàng)設(shè)情境將詩、樂和畫融為一體；第三步：教師范讀；第四步：分角色朗讀；第五步：匯報朗讀內(nèi)容和對教學(xué)內(nèi)容、語言的理解：第六步：配樂再次朗讀。以下對這段教學(xué)內(nèi)容評價錯誤的一項是（）。
A.利用欣賞歌曲創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學(xué)生的生活體驗，拉近了師生之間的距離
B.教師聲情并茂的朗誦有利于激發(fā)學(xué)生的朗讀熱情
C.角色朗讀尊重了學(xué)生的選擇，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了個性化朗讀的機會
D.整堂課教學(xué)合理運用教學(xué)媒體，體現(xiàn)了教師對教學(xué)媒體的高效利用
單項選擇題
閱讀《論雷峰塔的倒掉》的教學(xué)實錄（節(jié)選），按照要求答題。師：今天和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)魯迅的文章--《論雷峰塔的倒掉》，先請一位同學(xué)把課題寫在黑板上。（學(xué)生板書時把“雷峰塔”的“峰”誤寫成“鋒”）師：這位同學(xué)字寫得很好，不過有一個小小的錯誤。（許多同學(xué)舉手）啊，看來大家都發(fā)現(xiàn)了。好，你來說。生1：他把“山”旁的“峰”寫成了“金”旁。師：想想看，這個錯誤怎么造成的？生2：受了雷鋒同志名字的影響。生3：太粗心，沒有仔細(xì)觀察。師：他們兩人講得都對，但是還有一個重要的原因沒有講出來。大家再想想。生4：他沒有弄清楚這座塔為什么叫“雷峰塔”。師：那就請你告訴他，行嗎？生4：注解里有說明的，這座塔建造在叫“雷峰”的山上，所以叫“雷峰塔”。它跟雷鋒同志沒有關(guān)系的。那是山名，所以“峰”字是“山”旁。以下對于這一教學(xué)實錄的分析正確的一項是（）。
A.教師重在培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力
B.從辨別字人手，有利于學(xué)生理解文章內(nèi)容，為后面的學(xué)習(xí)埋下伏筆
C.側(cè)重于對字詞的學(xué)習(xí)，以掃清字詞障礙
D.培養(yǎng)了學(xué)生細(xì)致的觀察能力和表達(dá)能力
單項選擇題
教師在講授完《寡人之于國也》后，要求學(xué)生注意“頒白者不負(fù)戴于道路矣”這種句式的特殊性，并歸納同類用法的句子。下列語句中，含有不同用法的一項是（）。
A.不患人之不己知，患不知人也
B.公與之乘，戰(zhàn)于長勺
C.如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為
D.安在公子能急人之困也
單項選擇題
在語文綜合性學(xué)習(xí)的實施過程中，在確定綜合性學(xué)習(xí)的主題之后，教師指導(dǎo)學(xué)生"繪制"整個活動的計劃藍(lán)圖，包括做什么、怎么做以及將形成什么樣的研究結(jié)果。此階段是語文綜合性學(xué)習(xí)實施的哪個階段？（）
A.實踐探索階段
B.制定方案階段
C.評價反思階段
D.確立主題階段

<li id="als5c"><dl id="als5c"></dl></li>

<rt id="als5c"></rt>