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教育研究可以促進(jìn)教育理論的完善,對(duì)教育實(shí)踐并無大用。
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研究內(nèi)容是研究計(jì)劃的的主體。
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教育研究場所具有自然性。所以不能在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行。
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