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問(wèn)答題
【簡(jiǎn)答題】試述語(yǔ)文課程目標(biāo)的演變
答案：
20世紀(jì)20年代的語(yǔ)文教育工作者將課程目標(biāo)定位于以“識(shí)文斷句”為主目的，“啟發(fā)思想&...
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問(wèn)答題
【簡(jiǎn)答題】論述語(yǔ)文性質(zhì)之爭(zhēng)的意義
答案：
語(yǔ)文的性質(zhì)決定了語(yǔ)文是什么，從而決定了語(yǔ)文的學(xué)習(xí)目標(biāo)；在對(duì)語(yǔ)文的性質(zhì)認(rèn)識(shí)過(guò)程中不斷完善語(yǔ)文教學(xué)。對(duì)語(yǔ)文學(xué)科性質(zhì)認(rèn)識(shí)的問(wèn)題...
問(wèn)答題
【簡(jiǎn)答題】論述語(yǔ)文課程性質(zhì)的演變
答案：
關(guān)于語(yǔ)文課程的性質(zhì)有以下的幾種論點(diǎn)：
一、工具論。該理論主要援引葉圣陶的觀點(diǎn)，即口頭為語(yǔ)，書(shū)面為文。論述了語(yǔ)言...
一、工具論。該理論主要援引葉圣陶的觀點(diǎn)，即口頭為語(yǔ)，書(shū)面為文。論述了語(yǔ)言...
